こうなってくると黙々隊(duì )もくもくたい(💜)は急(💬)に活(🍑)気づいてき(🚡)た。一塁(lěi )手の(⬇)旗(📨)竿はた(🍓)ざおは二(🤺)(èr )塁打を(🥡)打って千三が本塁(lěi )に(⏺)入(🛂)(rù )った。黙々もく(🔑)もくは(💡)一(🈚)(yī )点を勝ち越(🍬)した。つぎの(🚅)すずめはバ(💡)ウンドを打って(🍰)旗竿はたざおを三塁に進めた。
(🧚)一同はわらった、しかし先(xiān )生はにこりともし(🔮)なかった(🙏)。一同はさ(☔)るまたのひもを(🖕)さげてへ(🕗)そ(🗡)をだした。先生(shēng )は第一番の五(🐡)大洲だいしゅ(🍫)う((🎾)投手(shǒu ))のへ(🌥)その(🥥)と(🐁)こ(🐜)ろを押(🍃)してみた。
「なにを? (🦒)大事(🛩)(shì )な(🚼)ことを?」
「どう(🌟)かして勝たし(🥀)てもらいたい、(🏽)わ(🗿)しが生(🌑)徒(tú(🎂) )に野球をゆる(✨)したの(🏩)は少し考(🍩)えがあってのことだ、こ(🛏)の町(⛲)のもの(🈸)は(🦃)官(guān )学を尊(zū(💎)n )敬(🛑)して私(sī(🦅) )学を軽(🏝)蔑けいべつする、いいか、中学校や師範学校の(🗡)生徒は(🔁)い(🌙)ばる(👄)が、黙(🧠)々(👪)塾も(🤪)くもくじゅくの生徒は小さく(🛥)なっている、(🃏)なあ安(😫)場、きみもおぼえ(🚾)がある(🐀)だろう」
「そうか(🤴)え」
「かわいそう(🗣)に青(⏫)木(mù )は(🔽)今日き(🈚)ょう(⛺)はばかに(🌄)し(🏢)ょげかえっている、(🔮)一本(běn )ぐ(🐗)らいは(📕)打(🤣)たして(👚)や(📄)りたいな」
「小(xiǎo )原!」
「検(jiǎn )定けん(🚕)て(🕜)い(💈)を受け(🕧)るつもりか」
「今日は(👪)ゆっくり遊んで(📥)晩には早(zǎo )く寝る(💼)こと(🙄)に(😵)しよう(🍲)、いい(🎡)か、熟睡するんだ(⏯)ぞ、ひ(💜)とりでも夜(🦉)ふか(🐹)しをすると(🐶)明日(rì )は(🌔)負(😴)けるぞ」
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