やがて(🤜)先生は(🐖)言葉を(🚆)ついだ。
そのあと、(🗻)八時か(⚾)ら正午まで、「郷土(🐧)(tǔ )社会(🧗)と青(🔕)(qīng )年(🔣)生活(🏾)(huó )」(🅰)という題目(mù )で、朝(🛵)倉(🏭)先生(😧)の講(🎰)義が(♿)あり(🥋)、午後(hòu )は屋外清掃せいそうと身体(tǐ )検査、(🍪)夜は読書会(huì )や室内(✋)遊戯(hū )ゆうぎ(⚫)などで、(🦐)開塾(👤)(shú )第一(yī(⛔) )日(rì )の行(há(㊙)ng )事(shì(🆚) )が終わった。
「(🤲)おはよう。こ(🔥)こは何(🌾)室(🦌)の受け持(🍪)ちでしたかね。」(🐂)
「田(🔚)川(💡)はどうだい。」
「(👊)次(🏜)郎(láng )さんの板木の打ちかた(🌡)には、行(💩)事(shì )の性質や、そのとき(🚃)どきの必要で、少(shǎo )しずつちが(🏙)った調子(❗)が(😡)出(chū )ま(💡)す(🌙)わね。あ(🕒)たしは(🏈)、(🗝)それがいいと思(sī(🚭) )いま(🎇)すの。それ(🔍)でこそ、そ(🍇)の(🎹)と(🚵)きどきの気分(🏵)が出(👈)るんです(🖍)もの。板木だって(🥔)、打ちか(😵)た(🖇)次(🤐)第(💄)し(😁)だいで(✡)は芸(👳)術(shù )にな(🚁)りますわ(🐌)。あたし、次(📼)郎(👿)さ(🕳)んの板木の(🤴)音をきい(🈂)ていると、(🥇)いつもそう(👴)思いますのよ。先生(📲)(shēng )には叱(chì(👃) )しかられ(🌩)るかもしれないけれど、今朝(cháo )の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばかり(🐝)いえないんじゃないかし(🈴)ら。」(🔂)
と、次(🔜)郎は眼を(📂)ふ(🕌)せた(🕙)まま頭をさげ、逃(😞)にげるように塾(🤖)長室(shì )を(✳)出(📇)た。
「い(🥑)や、そう(👙)ではあるまい(🌱)。世の常(👆)(cháng )の心(👶)では、ああは(🏫)つけるものではない。わしの耳には、その(🆒)まま仏界ぶ(🏈)つか(🐫)いの妙音み(📈)ょうおんともきこえたのじゃ(🗞)。鐘をつくなら、あ(🏎)のようにつ(🔢)きたいものじゃのう(🍃)。何(hé )も遠慮え(🎋)んりょするこ(🗜)とはない。みん(👦)なの心(🅿)得にもな(🌓)ることじゃ。かくさず、(🦓)そな(🕑)たの気(qì )持(🔄)ちをきかせてはくれまいか。」
静かな空(kōng )気(qì )の中を、えぐるような沈(🚮)黙の数秒が流(🛒)(liú )れたあと、朝(⭐)倉先(🏣)生の言葉が沈(🕐)(shěn )痛(tòng )ち(🐔)んつうにつ(🐪)づけられた(💻)。
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