(🐒)先(xiā(🙆)n )生(🙁)はひとり(😡)ひとりにへそを押し(🚬)てみた。
と浜本(⚓)(běn )という(🕎)剣道の選(xuǎn )手がい(🕳)った。浜本は(🌞)すべてハ(🤼)イ(🌏)カラなも(🌤)のは(💯)きらいであっ(👟)た、(🛀)かれ(🈚)は洋(yáng )服(🏤)の上には(😐)かまをはい(🏮)て学校(🏅)へ来たことがあるので、人々はかれ(🍃)を彰義隊(duì )しょうぎ(🧑)たいと(👤)あだ名(míng )した。
「飲食(shí )店(diàn )へ出(🌺)入りするが悪(è )い(😋)よ(🔭)」と彰(⏫)義隊(🥢)しょうぎたい(🌁)がい(🚓)っ(🐀)た。
「野球は午後ですから(✉)、朝(👝)だけぼく(👙)は売(mài )りにでま(🌼)す」
五大洲の一撃で(📘)一点を恢(🔬)復かいふくした。このと(🌱)き三塁の(🖕)背(🔩)後(hòu )の松(sō(🏔)ng )の枝(⛵)高くらっぱの音(🍖)が聞(wé(📊)n )こ(💭)えた。ついで気違きちが(🖥)い(🍜)じみた声!
「(🍎)じゃおらあ教(⚫)えてやるべえ」と(🔘)善兵(bīng )衛はいった。
これ(💳)で(🤽)柳(➖)の気(qì )が(🥙)しっか(🚤)りとおちつくのである、柳は小原の(☕)老巧に感(gǎ(🌳)n )謝(xiè )するのはいつも(🕟)こういう点にある。
私(🌏)情(qíng )は(🐮)私情である、恩義は(🚕)恩義である、だが野(🉑)球は先生お(🏚)よ(🈸)び全(quán )校の名誉(yù )を(🔪)荷の(🔙)うて戦うのである、私(🦔)情をはなれて(😡)公々然(😩)と戦(zhàn )っ(🍥)てこそそれが本当の野球(qiú )精(😼)(jīng )神であ(🐨)る、(🙉)この(🗂)バットは先生を代表(♏)し(😓)たものである、(📭)ぼくが打(🙆)(dǎ )つのでない、先生(shēng )が打つのだ。
「そ(🆓)う(♉)だ、金があって時(📿)(shí(🚄) )間があって学問(wèn )するもの(🗾)は幸福だ、わし(🎠)の塾(🖍)(shú )じゅく(😎)の生徒はみんな不幸(🍗)なやつ(🔽)ばか(🏗)りだ、同じ土(🏕)地(🔨)に生まれ同じ年ごろ(😪)であり(👏)なが(🍒)ら、ただ、金のた(🚚)めに甲こうは(😏)意気揚々ようよう(🍫)とし乙おつは悄然(rán )しょう(🍲)ぜんとする、(♐)こんな不公平な話(🎳)(huà )は(➰)ないのだ、い(🖇)いか安(🔝)場、そ(🤡)こでだ、わし(🥇)は生(shēng )徒共の(🔌)肩身を広(🎛)く(🐚)さしてやり(💰)たい、金ずくではかなわな(🚴)い、か(🕵)れらの学(🏾)校は洋(yá(👌)ng )風(👴)の堂々(🎆)たるものだ(🌤)、わしの塾じゅくは(⛅)壁(🤚)(bì )が落ち屋根がも(🛸)り畳(🍉)た(👕)たみがぼ(🍕)ろぼろ(♓)だ、(🥥)生徒(🥀)(tú )は(🌪)町を歩くにい(🍯)つも小さくなってし(⏭)ょぼ(💞)しょぼ(🎯)している、だ(🈚)からせめ(🍡)て野(🐹)(yě )球でもいいから一(🚼)遍い(🎩)っぺん勝(shèng )たしてやりた(🏴)い、(🚲)実力の(👻)あるも(💢)のは貧富に(🔦)かかわらず優(🚺)勝者に(🌯)なれ(🤘)る(👻)ものだということ(🚡)を知らしめたい、師(shī )範生も中学生(🚖)(shēng )も黙々生(shēng )もく(💭)もくせいも(🎛)同等のものであると思(🦁)(sī )わせ(🎓)たい、大手(shǒu )をふ(😄)って(🏷)町を歩(bù )く気(qì(💯) )になら(🗜)せた(🈹)い、だからどうして(👟)も今度(dù(💩) )は勝(shèng )たねばなら(🤗)ん、わ(🏥)し(🖤)もこの年になって、なにを(🚠)く(🎽)るしんです(⚓)っ(🗄)ぱだかになって空あき地ちでバッ(🎫)トをふり生(shē(🐅)ng )徒(😗)等(🍌)を(🛴)相手に遊んで(🍣)いたかろう、生徒の自(zì )尊心(xīn )を(💉)養成したいた(🔵)めだ、(🛄)そうし(💮)て(🏠)一(yī )方(🐜)において町の人々や官学崇(chóng )拝者を(🔥)見(😠)(jiàn )かえして(🚁)や(😸)りた(🆔)いためだ、野球(🐠)の勝(🤣)敗は一小(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🎳)ばわしの生徒は(🗨)ますます自(zì )尊心(🙆)(xīn )を失い肩(jiā(🈲)n )身を小さくする、実に(➖)一大事件(😶)だ、なあ安(🐔)(ān )場(chǎ(🍕)ng )、(🍚)今(♓)度こそはだ、なあおい、し(🔝)っかりやっ(🖲)てくれ」
(🗃)光(guāng )一(🌑)は(⤵)四(🔵)人を見まわし(🍹)た、(🙄)一同はだまった。
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