漫画《娼年 フェラ》2行目ライン
娼年 フェラあらすじ
次郎は(🤼)、それ(🤼)でも返事(shì )をしない。視(🚶)線(⛪)は(🔌)やはり(🏵)馬(mǎ )田(tián )の(👟)眼(yǎn )に一直線(xià(🎂)n )に注がれたままで(📧)ある。
「(🍫)あらっ！」
校長は、最初(🕹)鼻だけをぴくりと(🗂)動かしたき(⛎)り、眼(yǎn )玉も口も動かさなかっ(🈵)た(📈)。眼玉はテーブルの上の血(xuè )書に(🏍)注そそがれ(♉)てい(⬜)たが、それを読んでいるようには(🦔)思え(🛤)なかった(🙄)。その(😫)うちに、(🎋)結んだままの口が、(🚶)うがい(🔏)でもする(🐆)時のように(💺)、むく(👩)むく動き出した。そして、(⏮)そ(💇)れがや(🤞)っと開いたか(🐠)と思(sī )う(😱)と、(🎋)し(⬛)ゃがれた女のよう(🚔)な声で「(📮)これ(👹)は、知事(💔)閣下(🌁)(xià )にも(📱)、お見(jiàn )せし(⏳)な(🛥)けりゃ(🛄)ならんの(🔂)か。」と、わかりきっ(🌞)た(🔼)ことをたず(💥)ねた。田(📉)上が「(🈂)む(🏒)ろ(⛏)ん(⛱)そう(🎣)です。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こ(🌠)んなものを知事(🕘)閣(🔛)下(xià )にお見(jiàn )せ出来ると(📧)思うのか。君(🏦)らにはまる(🏽)で(⬆)常識がない。どう(🍼)かそんなむり(🍄)は(🚌)言わない(💪)でく(🎴)れ。」と、(🌎)泣(🎓)(qì )い(🖼)て(🎤)いる(😘)のか、怒(nù )っている(🧙)のかわからないよう(😉)な声で言った(📆)。四(🏫)人共(gòng )、その時は、こんなのが自分たちの学(🎙)校(xiào )の校長だろうか、とい(👡)う気がし(🏓)て、(✨)実際なさけ(🛡)なかった(🍕)そうである。田(tián )上(shàng )が「僕(😕)たちは朝(chá(🈹)o )倉先(xiān )生の留任さ(🐑)え実現すれ(💈)ばいい(🧀)のですか(Ⓜ)ら、校長(zhǎ(🕹)ng )先生(😾)がそれを(🍖)保証し(🐿)て(💰)下さ(🔳)る(🐡)な(🚀)ら、血(🐄)(xuè )書の処置は(🌇)お(🦄)任(rèn )せしま(🥙)し(⏲)ょう。」と言うと、(🕖)校長は何(hé )と思ったか、(🤣)急(jí )に椅(yǐ )子から立ち(🤗)上(🏌)って(🎗)、四人の顔をひ(😆)とりびとり念入(🌆)りに見まわした。そして(🎺)何度も首(🌱)(shǒu )をふっ(💁)ていたが、おしまいに、永(yǒng )いため息をつ(🔕)いて、(🔮)「君ら(🤴)の非(🔇)常識には全くあ(⏳)きれてし(🤖)ま(📚)う。朝倉(cā(🎛)ng )先(xiān )生の退職は県の方(⛑)(fāng )針(zhēn )できまったことだ。県(💬)の方針(zhē(🔵)n )で一(😊)旦(🤩)きま(🖼)った以上、校(🔱)長と(📓)してはどうに(🧀)もな(⛱)ら(🤝)ない(🎿)ではない(🐁)か、それが君ら(🔍)に(🏙)はわからんのか。」と言(🚃)った。そして、もう(🏗)一度永いため息(xī )をついて、(👅)どた(🕧)りと椅子に腰を(🏿)おろしたが、いかにも思いなやん(📥)でいるよ(🚽)うに眼をつぶっ(🤢)て、ひとりごと(🕖)のよう(🌔)に言った。「そり(🛂)ゃ、朝倉先(xiā(🙈)n )生が(🥟)惜しい先(xiān )生だ(💿)と(🌦)いうことは私にも(🙊)よくわかっ(🐋)ている。いや、誰よりも私が(🙋)一番よ(🤔)く(🏓)わかっているつもり(🤢)だ。だから、君(🤠)らが先(🌠)(xiā(🔎)n )生の留(♒)任(📌)を願(yuàn )い出る気持には心か(😪)ら同(🦓)情(🈸)する。しかし、何しろ(🌬)こ(🛑)れは県(xiàn )の方針できまった(🏍)こ(🚭)となん(🏈)だか(🛍)ら、おたが(🚣)いにあきらめる(🌳)より仕方がな(🐾)いではないか(🍽)。」(🧔)
馬(mǎ )田のあざ(😯)け(⚡)るような笑(😟)い(💥)を肯(kěn )定(dìng )す(🌺)る(✡)よう(🚩)に、すぐ誰かが言った。
馬田のあざけるような笑(➕)いを肯定するように(🤹)、す(🎎)ぐ誰(shuí )かが(📮)言った。
二人(🏐)(ré(💳)n )は、(📶)か(📩)なり永(yǒ(🐭)ng )いこと、無言のまま(🍏)顔(🚦)を見あって(🏯)いた。ど(👱)ちらからも歩みよろう(🕋)とも、言葉をかけよう(💎)ともしな(🌨)い。次郎は、し(🚃)かし、そのうちに、いつまでも(🎳)そうし(🍝)ているのがばかばかしく(🔙)なって来(🥥)た(🏒)。彼(bǐ(🦅) )は思いきって馬田に背を向け(🦐)よう(♉)とした。す(🥐)る(🍡)と(📝)、馬田(🔓)が(👱)とうと(🏜)う口(kǒu )を(🕢)きっ(🐐)た(🏛)。
(🔧)と(🦓)、朝(💐)倉(🦖)先(xiā(🚸)n )生は、ちょっと思案しあんし(🥩)ていたが、
それでも、その日(rì )は、森(🖖)川(🎓)(chuān )の教(🥥)(jiāo )員適性審査(🌤)以上(🔏)に大した出来(lái )事(🕹)もなく、ひけ時(shí )から二(🔯)十分もたつと、校内(🐟)には生(shēng )徒の姿は一(yī )人(rén )も見られなくなった。ただ(🍕)先生(shēng )たちだけ(🦓)が校長の帰り(😡)をまつために(🐛)居(jū )残っていたが、もう話の種(zhǒng )もつ(🖋)きたらしく、ど(😛)の先生(shēng )も、いかに(🚲)も所在(zà(📺)i )しょざいな(🚜)さ(🈲)そ(👂)うな、(🚜)それ(🌪)でいて何と(🥡)なく落着(🏯)きの(🗿)な(🏩)い眼(🌬)(yǎ(⏹)n )をして、(👪)教員(yuán )室を出(🏒)たりはいったりして(🐣)いた。
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