「例によって、(👞)指導者がいるようですね。」
「なんだ(👕)か、(🥌)ひどく叱しかりとばされ(😊)て、やっと(⬇)起きた、といっ(🧦)たぐ(💏)あいです(😊)ね。」
次郎(láng )は、先生の言(🏒)葉がます(⏪)ます(🥅)激(🧥)し(🅾)くなっていくのにおど(♿)ろい(🈯)た。先(🤷)(xiā(🛢)n )生は、ある(🥈)いは、昨日の(🛃)入(rù(🔙) )塾(shú )式におけ(🚃)る平(🚅)(píng )木(mù )中佐(🏮)の影響(xiǎng )えい(🍗)きょう(👪)から、できるだ(👫)け早(🥜)く(💄)塾生(😄)(shēng )たちを(🍥)救(😤)(jiù )い出(🐟)そうと(🔵)していら(💬)れるのかも(🐣)しれない。しかし、そ(🖌)れに(☕)しても入(🏓)塾したばかりの青年たちに話(huà )す言(yán )葉(🌗)としては、あまりにも激し(🌌)すぎ(🔑)る。これではかえ(🔋)っ(⛽)て逆(🐩)効(⭐)果(🔝)を(Ⓜ)生むのではあるまいか。
「すいぶん、ち(🍡)ゃっか(🎸)り(👛)してい(🌥)るなあ。」
「起きだ(🛵)したようです。もうだいじょうぶですよ。」
「(🐩)やは(🕧)り強(✉)制が必要だ(📜)と(🐢)いう(🈹)のかね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
「そうか。ちょっと、(🌎)た(🌚)ずねたい(🍼)ことがあ(🌓)る。す(💬)ぐ、(🏓)ここに呼(📆)んでくれ(🏹)。」
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