「(😋)思っています。あ(🌒)ん(🎊)な(🆔)もの、何の役(🌒)にも立たない(🗡)っ(👃)てこと、あとになって気(qì )がついたん(🏺)です。」
「活躍する元(yuán )気(🔯)が(📼)ないほど(🌏)打撃(jī )を(💏)うけてい(🍳)るとする(🎎)と(🕸)、大いに同情に値(🐴)するね(🐌)。」(🧓)
この採点(🔸)(diǎn )表(biǎ(🌘)o )の波紋(wé(🐘)n )は決して(🏘)小(👗)さくなかった。押(💀)(yā(🎹) )しよせ(🔈)た生徒た(🤑)ちにまじっ(🤥)て(🖊)、(💝)あとでは先生たちまで(🈺)が代(dài )る代るの(🤕)ぞきに来た(🍅)。生徒た(🍶)ちは、採点表にのってい(💂)る先生(📴)が来ると、(😡)一々その点数(🐦)を大声で叫んだ。中には(👋)、備(🚪)考(kǎ(📿)o )欄(🀄)(lán )まで読み(🐶)あげる者(🐥)もあった。先生の中に(🛀)は、(🦂)自(🌕)分で自(zì )分の綽(chā(🐣)o )名(mí(🐤)ng )をよく(🏯)知ってい(👑)る先生(shēng )もあり、そうでない(🚅)先(🐽)(xiān )生もあ(🌁)ったが、そんなこと(🚥)で、(🖲)どの先(🔱)生もいやでも(🔏)自分の綽名を(✍)は(🈂)っきり(📼)知らされる(🛡)という結果(guǒ )になっ(🚏)た。もっ(🙋)とも、中学の先生(shēng )で、自(zì )分(🏃)にかぎって綽名(míng )は(🏴)ない(🅰)な(🍨)どと安心(🔹)しているほ(🧞)どいい気な(🖨)先生はないはずなのだから、そ(🔫)れ(🎃)は(🎋)大したこと(⛱)ではなか(🌪)ったかも知(zhī )れない。しかし、綽名(míng )と(🍮)いっし(🧠)ょ(🌗)に、自分の(🔇)点数と(🥍)き(🆎)び(🌊)しい評(❓)語(🍿)とを知(zhī(🏎) )らなければ(🖌)な(🙁)らなかったと(🕠)いう(🎠)ことは、何と(🔦)いっても最近(jìn )の(💀)大きな試煉(🍛)で(✡)あったに相違ない。あ(💜)る先(➗)生(⌛)(shēng )は顔(📃)をひ(🥚)きつ(😱)らせてガ(🐹)ラス戸の(🏒)まえに(🗿)棒立になり、ある(💊)先生(🔄)は一(yī )たん顔(🥑)をまっ(😋)かにしたあと(🌈)、強い(🏞)て微笑をもら(🐹)した。しかし(⏳)どの先生も(🚇)最(zuì(🐣) )後には、自分に(🈵)はまるで関係のないこ(➡)とだ、といっ(😀)たような顔をしてその場を立ち(😩)去った。た(😰)だ「あざらし」先生(shēng )だけは、その綽名が自(zì )他(tā(🐍) )共にゆるすほど有(yǒu )名(⏹)になっていて、ごま(👜)かしがきかなか(😪)った(😓)た(💛)めか、それとも、備(🐋)考欄にあった通り、事(shì )実粗野の稚(zhì(🦀) )気あ(🎙)る性(xìng )格の持(chí )主(🐚)で(🖐)あったた(🎅)め(🐡)か(🏠)、そ(👯)の大きな(♟)口(kǒu )を思いきり横にひろげて(⏫)、よご(🔼)れた上歯をむき出(🚗)し、天井を(🤬)向(xiàng )い(🕉)た鼻(bí )の(🚔)下に灰色のあらいひげを針のよ(😥)うに立(🥂)(lì )て、内をのぞき(⛵)ながら、「わっ(📰)は(🕋)っ(🐷)は」と笑(🚔)った。そして、「わ(❎)しだけは(🚙)合格の(🌴)見(👁)込があ(🤓)るちゅうのか。ど(💊)うか(🙈)よろ(🐨)しくた(🎲)のむよ(㊙)。」と言うと、くるり(👼)と(💛)うしろを向(xiàng )いて、もう一(❔)度「わっはっは」(❓)と(🚚)笑い、歯(chǐ )を(🌤)むき出し(⏬)たまま、む(🚄)らがっ(🐋)ている生徒た(💡)ちを押しわ(🈁)けて帰って行った。
「僕はそ(🕥)ん(🕴)な意味(🍈)で考え(🏥)が(💒)足りなかったとは思っていない(✝)んです。役所は正しいこと(📹)を通(tōng )すの(😘)が(🗓)あ(🦋)たりまえでしょう。」
み(🔜)んなの頭(💓)には五年まえの雨(yǔ )天(😁)(tiā(👬)n )体操(🧗)(cāo )場における恐ろしい光(🔩)景が(👓)まざまざ(🙃)とよみがえ(⭐)っ(🎸)て(⭕)来た。そ(🙏)の時の次郎の英(yīng )雄的な態度(dù )は、忘れようとし(🎧)ても(📅)忘れ(🚞)られない記憶で(💨)ある。ま(👉)た(🚯)、こ(🍫)れはみんなが実際に見たわけではなかったが、「(🚊)三つボタン」(🍪)と(🏴)いう綽名のあった始末におえない五年生の室崎を相(⏳)手に、次郎(💗)(láng )が(💏)死(🥔)物狂(🕐)(kuáng )いの喧(🥙)嘩(huá(⛄) )をやって少しもひ(🔻)け(😙)をとらなかっ(🦔)た(😙)と(👴)いう(🌂)話(🚽)(huà )は、あ(⏰)まりにも(🌛)有名で(⚾)あり、雨天体(🐛)操場の記(👙)憶と(🕯)ともに、自(🐽)然(rán )、(➰)そ(🈶)れも(😫)みんなの頭(tó(🏧)u )によみが(🌦)えって(💾)来ないわけはなかった。
「僕、きょう(🌂)――」(🌺)と、次郎(♈)(láng )は(😜)、また急(jí )に眼を伏(♉)せて、(🚖)「学(xué(🐔) )校のか(🐴)えりに(⛰)朝倉(cāng )先生をおたずねし(🆓)てみたんです。そし(🔕)て(🧠)、(🎟)僕たちの(⏪)願いをかり(🙂)に県(🍝)庁が許して(🙃)くれても、それで先生(🕋)が辞職を思(😘)い(🖋)とまられ(🧑)ることはな(🎺)い、ということがはっき(🌊)りしたんです。先生としては、それがあたりまえです。僕、そのことに(➰)ちっとも気がついていなかっ(♒)たん(❔)です。」
道江(jiāng )は(🌫)答えないで(📓)敏子(🥋)の顔(⚽)を(🍚)見た(🍨)。敏(mǐn )子は、
「(🎂)叔母(🧕)さん(🍵)、(🔽)はいってもいいん(🏇)です(🗝)か?」
(🕠)と、次郎(láng )はなげる(🕘)ように言(👊)(yán )ったが、
「僕、知(🚔)(zhī(🏺) )ってい(🍒)た(🗼)んだ。道(dào )江(🆕)さん(🔼)がこ(㊙)ちらの土手を通るのを(🍶)見(jiàn )ていたんだから(🌷)。」(🕰)
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