「バ(🐍)ンザアイ、浦(pǔ(🐘) )中万歳」
「バンザアイ、浦中(zhōng )万歳」
(🐑)その日は(🎗)一(🕔)日遊(🤯)んで安場は東京(🥓)に(☔)おける(🔐)野(🗂)球界の話を聞か(🕘)してくれた、か(🎱)れは一高(🔮)と三高の(🤓)試(⛪)(shì )合の光景などをおも(🐁)しろく語(yǔ )った。一同はすっかり興奮こうふん(🤠)して目(🚫)に涙をたたえ、まっか(🎠)な(🌘)顔を(📬)して聞(📓)いてい(🖇)た。
選手(🈂)は入場する(🌑)やいなやすぐ(⏮)キャッチボールを始(🎭)めた、そ(🗑)れがすむと、一同さっと散(🌶)ってめいめいのシートシートに走った。やがてノック(🍰)が(🌩)始まった(⛔)。ノッカーは慶(🚘)応の選(💭)(xuǎn )手であ(🌄)った(👩)山(shān )田と(⏮)いう青(🛹)年(nián )である、(⚪)正(🦒)(zhèng )確(🍞)なノ(⛓)ック(☝)は士(🐆)気(♏)を一層緊粛きんしゅくさせた、三塁から一塁(lěi )ま(💟)で(🎯)ノ(🦗)ックして外(wài )野におよびまた内野にお(🌞)よぶ(🦁)までひ(🤖)と(💪)りの(⛩)過(🌝)(guò )失(shī(💎) )も(👿)なかった、次第に(💎)興(xìng )奮こうふ(⛰)んしきたる技術(📇)(shù )の早業はやわざはその花やか(🛤)な服(🔃)(fú )装と(📹)、いかに(🐵)も得(🗯)意(yì )然とくいぜんたる顔(yá )色(🤠)(sè )と共に見物人を圧倒した、(❄)ダブルプレー、トリプ(📘)ルプレー、(🍮)その中に手塚のできばえはべっしてすばらしかった、かれはど(😌)んな(🎮)ゴロでも完(⌛)全につかんだ、かれは頭上(💂)高(🌷)き(😎)球をジャンプして(🕗)とっ(✍)た、左(🚐)(zuǒ )側に打(dǎ )たれ(⛅)た難球を転(🤦)(zhuǎn )ころんでつ(🗯)かん(🌚)だ、つか(🙎)むやい(👍)な(⏰)や二塁に送っ(🐠)た。その機敏さ、洒脱しゃだ(🛷)つさ(👗)は(🕎)さながら軽業師かるわ(📽)ざしのごとく見(🎴)物人を(🔓)酔(zuì )よわし(🚰)た。
「そうか(🈸)え」
私(⭐)情は私情であ(❗)る、恩義は恩(📝)義である、だが野球(qiú )は先生および全(quá(✅)n )校の名誉を(🔌)荷のうて戦うのである、私情をはなれて(🅿)公(gōng )々然と戦ってこそそ(🏝)れが本当の野球(qiú )精神である、こ(🚬)のバットは(🧗)先生(🤣)(shēng )を(🗄)代表した(🐗)も(🌧)のであ(🛃)る、ぼくが打(dǎ(😝) )つの(🈷)でない、先生(🍵)(shēng )が打つのだ。
(🔟)ふたりが草に座(zuò )っ(🍿)てかつ飲みかつ(🤑)語ってるうち(🕐)に(🧙)見物人(🔪)は刻々(🎆)こっ(⭕)こくに加(🕒)(jiā(👿) )わ(🍭)っ(🍇)た。中(😵)学の生徒は制服(fú )制帽(🐱)整然(🚤)(rán )と(🔕)うち(😷)そろうて一塁(lěi )側に(🐄)並んだ。その背後(🍙)には中学(📴)(xué )び(🐙)いき(🥓)の(🙅)大(dà )人(rén )お(🥔)とな(🔍)連(📉)が陣取ってい(🍍)る(📋)、そ(👐)の中に光(🎠)一の伯父さん総兵(➗)衛(💚)そ(📲)うべえがそ(😥)の肥ふとった胸を拡(kuò )げて汗(🛂)をふ(👰)きふきさかんに応援(📟)者(👋)を狩かり集めていた、かれ(😫)は甥(😱)(shēng )おいの光(guāng )一を勝(🗡)たせた(🚡)い(⛲)ために商売を休(🦑)んでや(📴)ってき(💍)た(🥫)の(🔃)であ(🍣)る。
(🦉)松の(🔍)枝に乗っていた覚平(😲)と善(🍂)(shàn )兵衛は(😺)バンザ(🔴)イを叫(jiào )んだ拍(pāi )子ひ(🎉)ょうしに両手をあげたので、松の(🙇)上(⏸)か(🌙)ら(🍾)転(❣)が(🚿)り落(luò )ちた(❄)のであっ(⬅)た。落(luò(⛹) )ちたまま覚平は(🔐)ら(🚦)っぱ(❌)を(🌠)ふくことをや(🍮)めなかっ(🔻)た。
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