「ぼく(💱)にラッ(🚌)キ(🔓)ーはない、だめ(🏄)だ」(🚫)
(🕖)ぼんや(🌼)りベ(🍖)ンチへ帰(🏊)ると安場はにこにこしてい(🙂)た。
「(🛢)プレ(🛸)ー(⚽)ボ(🧕)ール!」
「そ(🍵)うだ、金があ(⬜)って時(shí )間(🐺)が(🔖)あっ(💈)て学問するものは(🍱)幸(🍑)(xìng )福(🌘)だ(😆)、わしの塾(shú )じゅ(🔞)くの生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なやつばかり(🎲)だ、同じ土(tǔ )地(🥒)に生まれ同じ年(😘)ごろであ(🤪)りな(☝)がら(🔪)、ただ、(🥡)金のために甲(🆑)こうは(👓)意(🌙)気揚々ようようとし乙おつ(💱)は(🌨)悄然しょう(⛽)ぜ(🛷)ん(🅰)とする、こんな不公平(🍁)な(😛)話(huà )はないのだ、(🐽)い(🖼)い(🤔)か(🥚)安場(chǎng )、そこ(💴)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広(💎)く(🌦)さ(🧤)してやりたい、(🙏)金(jīn )ずくではかなわな(📬)い(💽)、かれらの(🏹)学校(xiào )は(🚰)洋風(🏻)の堂々たるものだ、(🐷)わ(🍟)し(🕰)の塾じゅくは(👄)壁が落ち屋根が(⏪)もり畳たたみがぼ(🏀)ろぼろだ、生徒は(👟)町を歩(bù )くにいつも小(🖊)(xiǎo )さくなってしょぼ(👭)し(👑)ょ(🕘)ぼしている、だからせめて野球で(🦈)もいいから一(yī )遍いっ(➕)ぺ(💿)ん勝(shèng )たしてやりた(🐇)い、(🕚)実力のあるものは(⛸)貧富にかかわらず優勝(shèng )者に(⛳)なれ(🛒)るも(🍫)の(🗂)だ(🐷)ということを知らしめたい、師範(🍻)生(🀄)も中学生も黙々生もくもくせ(🍿)いも同等(🎙)のもの(🥛)で(🏕)ある(🧛)と思わせたい、(🔏)大手(💍)をふ(⛅)って町を歩く気(qì )になら(🧙)せた(🎯)い、(👡)だからどう(🙏)しても(🔙)今度(🈲)は勝たね(🐟)ばならん(🤷)、わ(🛢)しもこの(🍑)年(💀)にな(🏢)っ(💥)て、なに(🐃)をくるしんですっぱだかに(🚞)なって空あき地(✴)ちでバ(👪)ットを(😴)ふ(📗)り生徒等(🔥)を相(xià(🥛)ng )手に遊(🏜)んでいたか(🖲)ろう、(👣)生徒(tú )の(🐴)自尊(🍥)心を養成し(✊)たいためだ(🚆)、そうし(🕑)て一方において町の人々や官学(🌊)崇(chó(🕵)ng )拝者を見(jiàn )かえ(🌱)し(🎏)てやりたい(🔋)ためだ、野球(🐄)の勝敗は一小事だ(🤵)が、ここで(🎶)負けれ(🐴)ばわしの生徒はます(😀)ま(💠)す自尊心を失(📰)い肩(jiān )身(🐗)(shēn )を小(xiǎ(📉)o )さくする、実に一(🔃)(yī(😦) )大事件だ、(💋)なあ安場、(🥄)今(🎢)度(dù(💧) )こそはだ、な(🔧)あおい(🕴)、しっか(👮)りやっ(🛶)て(🤑)くれ」
「うむ、う(💌)まくや(🐆)れよ、金持ちの学(🥤)校に負け(🌿)ちゃ(🏐)貧乏人の顔にか(🐵)かわらあ[#(🚽)「かか(🍡)わらあ」は底本(běn )では「かからあ」]」(✋)
「おれにゃ(✂)わ(🔽)からねえ」と(🌂)覚平がいった。
「どこへい(📀)ったんですか(🥗)」と光一(yī )がきく。
と千三はわ(🔄)らっ(🏥)た。
ふりかえるとそれは八百屋の(🔓)善(💌)兵(💥)衛であった、(〽)善兵衛はな(⏭)によりも野球が好きであ(🐯)った(👰)、野球(💺)(qiú )が好き(🍉)だと(🥢)い(🌺)うより(⏲)も、野(yě )球を見(🕔)ながらちびりち(🧘)びりと二合(hé )の(👕)酒を飲むのが好(🏠)(hǎ(💏)o )きなの(🍓)で(😪)ある(🙈)、かれもあま(🎽)り野球(qiú )の知識(shí )はないほう(🐑)だ(🎾)が、それで(🏌)も覚平(pí(🌉)ng )よりはすべてを知っていた。
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