「(🔠)すぐうしろからさ。二丁ぐら(🗯)い(💺)はなれてい(🦌)たか(🥂)な。」(🍙)
松の木の間(🍓)をも(🗺)るひっそ(📧)りした(🎓)日ざし(🥂)の中に、砂地を(👆)ふむ靴(🙄)音がざ(🕳)くざく(🔭)と異様(🏪)(yàng )に高(gāo )くひびいた。その(🗞)ほか(⏮)には何の物音もきこ(🚙)えない。
次(👏)郎は、学校(🌺)の(😖)こ(🤖)んな様子を(😓)、(🧥)終(zhōng )日(🍏)い(🧘)かにも淋(📀)し(👼)そ(🔨)うに見守っていた。彼(bǐ(🎠) )は、花(⛑)山(🤧)校長の(👌)鼻(bí )の移(💱)動(🧓)の話(huà )をきいてもほと(🦕)んど(💞)笑(xiào )わなか(🍚)ったし(👕)、(👡)森川(👞)の「教員(🚪)適性(🍬)審(shěn )査採点(📼)表」を見た時には(🌄)、むしろにがい(🌹)顔(😬)をして(🔹)、ひと(🆖)り(👊)で校庭(tíng )にぬけ出した(✴)ほどだ(🔶)っ(🎲)た。ふだんから、彼(⏮)はそう出(chū )しゃば(😲)る方ではな(🏯)かったが、(👲)それでも、校友会の委員会(🔫)などでは、新賀や梅本と共(🎐)にかなり意(yì )見を発表(⬜)する方(fāng )だった。それが昨日以(yǐ )来(📷)、まったく沈默(mò )を守りつづ(🌄)けている。きょう(📓)はこと(🥛)に(💘)新賀(💜)や梅本に対して(😇)もあ(🎧)ま(📣)り(🎅)口をきかない。今朝あ(💩)たりまでは、(🌝)誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑うときに(😩)笑(xiào )いもせず、また(🏺)先(xiān )生たちの品(✔)定めや、事件のこれから(🌭)の成(🤢)行(🗻)きに(👨)ついて、みんな(🤳)が非常な関心をもって(📳)話しあっているの(😹)に、(⛹)自分(fèn )ひとりで校庭をぶら(⏱)つきまわったりしてい(➕)る彼の様(💌)子(🧣)が、いつまでも周囲の注(🧜)意をひかな(✡)いでいるはずが(🦈)なか(🛷)った(🥖)。しかも彼(🍶)が、同級(jí )生の大部分がまだ(🎏)朝倉先(📛)生の顔(🕡)(yá(💬) )も知(😸)(zhī(🎱) )ら(🌸)ない一二年の(🎾)頃(qǐng )から、(📤)室崎事件(jià(🐆)n )や(🎪)宝鏡(🦗)(jìng )先生事件を通じて先生か(🏕)ら大きな感化(🛳)をうけ、その後、白鳥会の一(yī(🛫) )員にも加わって、(🍊)先生(shēng )の心酔(zuì(💡) )者(zhě )の中(zhōng )でもその第一(🚍)人者になっている(🈹)こと(🐴)は、誰(shuí(🤝) )で(🍾)も知(zhī )っていること(👃)である。こんな時(🌏)こそ(🐥)彼はみ(🤐)んな(😪)の先頭(🎄)に立(🐹)って活(huó )動すべき(🏀)ではないか(🏊)。そうした(🤵)考(😱)えが、(😷)一(yī )般の(🖊)生徒(⛩)た(🍎)ちの(🐘)頭に浮んで来(🥏)る(😮)のはごく自然であっ(🕟)た(🐾)。
街(jiē )角に(📮)立って(📢)考(📥)えこ(🏦)んで(💔)いた(🐸)次郎は(🏗)、思(🍖)いきったよう(⭕)に道を左に(🔑)とった。
「で(🔬)も、そ(🚠)れは次郎さんが(♍)おっしゃるように、(🚋)かえ(📡)っていけ(🤧)ないこ(🎪)とになる(🌩)かも知れないわ。いっそ、ここのう(〰)ちから学(📦)校(🐞)に通うことに(👲)して(🅱)は、どう?」
街角に立って考(🕔)えこ(🥄)んで(🎨)いた次郎は、思(sī(🏋) )いきったように道(dào )を(🐆)左にとった。
「(🗑)どこか(🍅)ら見ていたの?」
(🍅)と、道江は顔(❇)を真赤(😍)にしながら、
彼は、自分の方から馬田(🚌)に(🍠)言(🎂)葉(🧞)を(🍗)かける気(qì )に(㊗)は(🐔)まるでなれなかったが、しかし、(🌤)馬田の方(⤵)(fāng )から(🆓)言葉をかけられることは、十分(💾)(fè(👛)n )覚悟(🍡)(wù )もしていた(⛓)し(🎒)、心のどこ(🌄)かでは、(🍿)む(📥)しろ期待(🏋)もしていた。ところ(🥥)が、茶店(dià(🔀)n )のまえを(🈚)と(😴)おり過(🤰)(guò )ぎて四(sì )五間行っ(🌘)ても、誰も声をかけるものが(〰)な(🚑)かった。彼は安(🥢)心(🌉)とも失(⏪)望ともつかぬ変な気(🚍)(qì )持(chí )に(👩)なり、われしらずうし(🍮)ろをふ(👚)りむ(🦋)いた。
「まあ、(🏓)本田(tián )さ(🛋)ん(💦)、しば(🤷)らくでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎(📲)で(➿)すわ。」
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