フェラ 動画《口内 射精 夫婦》2行目ライン
口内 射精 夫婦あらすじ
それから田(tián )上と校長との間に(🏫)、二(è(😕)r )三押問答があったが(🐙)、校長は(🐺)同じこと(🔑)をくりかえしてはため息(xī )をつ(🐾)くだけで、一向らち(📐)が(📷)あかない。四人のうち(🏠)でも比較的気短かで(🦗)、ぶ(🏻)っきら(👴)ぼうの新賀は、たまりかね(🧥)たように(🥈)言った(㊗)。「で(🏼)は、その願(🎻)書はお(🎴)返し下さ(💺)い。僕た(🧙)ち(🐙)で直接(🔚)知(zhī )事(shì(🐬) )さんに(🧥)差(🤹)出しますから(✔)。」すると、校長は(🏋)、(🥖)いきなり血書をわしづかみにして、大あわ(🍱)てで(🧡)それを、かくしにつっこ(🌺)んだ(👮)。そしてもう(🍤)一度椅子から立ち(⛓)上(shàng )り、(🚻)右手(🚫)を顔のまえに立て、まるでばね仕掛のようにそれ(🍥)を左右(🚋)(yòu )にふった(⏳)。何(hé )か言(🐚)お(🦍)う(👪)と(🛏)しているらしか(🔺)っ(🈳)たが、四人の耳には(🛁)ただ(🗻)「うん、うん」ときこ(📰)えるだけだった。梅(mé(👞)i )本の言(yán )うところで(😶)は、校長(zhǎng )の(⬅)鼻(bí )がもっと烈し(🛋)く上の方(fā(🌼)ng )に移(🍺)動(💚)した(👷)よう(🥜)に見(🦉)(jiàn )え(Ⓜ)たの(🔏)は、その時だ(🕺)ったそうである。新賀(🎃)はすっかりおこり出してしまった(🐧)。彼(🔦)はそれま(💻)でみ(⏰)んなの(📫)う(📁)し(🧦)ろの方に立っ(📳)ていたが、(💐)いき(🏃)な(🔍)り田上をつきのけるようにして(🅿)校長の机の(🚲)まえに寄(jì(🐔) )っ(🛰)て行(háng )き、乱暴に手をさし出しながら言(🔮)っ(🔆)た(🏴)。「そ(🤨)の(🧡)願書(shū )はわれ(🐾)わ(🗻)れの(✏)血でそめたものです。そ(🙃)れをむだ(🚬)に(🤽)は出来(🏪)ません。返して下さい。」(😌)校長は、しかし(🎦)、ただやたらに(🚫)手をふっ(🍣)ているだけだっ(🕜)た(🐟)。
馬田(👷)は、実は(😬)昨日(rì )委(wě(🍇)i )員会(huì )が(🕙)終(zhōng )っ(🚐)たあと、いつに(📢)なく気がむしゃくしゃして(🧦)家に帰って(🔠)行った(🚝)のだ(👱)っ(⚫)た(⛔)。次郎が(🚍)み(✳)んなのど(⏮)ぎも(😅)を(🍞)ぬくような血(👥)書を書いたということが第(dì )一癪(👨)(jī(🔝) )し(🚈)ゃくだっ(📐)たうえに、(🤸)自分もつ(🕯)いそれ(👣)に署名(míng )しなければな(🛬)らな(🚘)い(😅)はめ(💓)になり、いかにも次郎の尻(kā(🛵)o )馬に乗せられたような恰(qià )好(🌡)に(🏿)な(😉)っ(💳)て(😵)しまったのが、何(hé(🛃) )としても腹におさまり(😮)か(🤷)ね(🗼)ていたので(🍠)ある。で、夕食をす(🥤)ま(🚈)したら、すぐいつ(🏿)もの仲間にどこかに集(jí )ってもらい、血(xuè )書(🎺)に何(😙)とかけ(🎋)ちをつける一方、(🦒)全校を(🚖)あすにもス(🍅)ト(📻)ラ(😆)イキに導く計画を相(🏎)談する(🐁)肚でいた(👚)。ところが(😃)、食(shí(⬜) )卓につい(✂)て不機(jī )嫌(xián )に箸(zhù(🛰) )をとっ(😘)ているうちに、ふとなぜ新(🈂)(xīn )賀はきょ(📩)うみん(🕚)なに次郎が血(xuè(🧒) )書を書(shū )いたことを秘密に(👹)したのだろ(🛋)う、と(📜)いう疑(💶)問が起った。こ(🥟)の疑問(wèn )は、(🔫)ふし(⏱)ぎに彼(💔)の気持を明るく(🍐)し(🐰)た。というのは、彼(bǐ )は彼な(🏊)りにそれに判断を下(🔁)し、何(🚾)だか次郎(🧗)の弱(🐻)点がつか(😯)めたよう(🦍)に思(💊)ったからで(✏)ある(🥥)。次郎は、(🥛)自分から言(yán )い(⏬)出したて(🌟)まえ、ど(📚)うなり血書を書(🌛)(shū(✈) )くには書(shū )いたが(♎)、書いたあとで、事(shì(💭) )件の主謀者と見(jià(😼)n )ら(🧑)れるの(❔)が(🍯)こわくなり、新(xīn )賀に自分(😃)が(⛱)書(shū(🎰) )いたことを(🎳)秘(mì )密(🔰)にするという条(➗)件(🦎)(jiàn )でそれを(📏)渡(🎯)したにちがいない。そう彼(🥅)(bǐ )は判(😪)断したのだっ(🕒)た。そ(💫)して(🔇)、この判断はいよいよ彼(bǐ )を上機嫌にし(🍅)た。血書(shū )が大(💙)きな問題に(🃏)なれ(🍘)ばなるほど、次郎(lá(🏥)ng )はしょげる(🛅)にちが(🐪)い(🍜)ない。血書にけちをつけるのも面(miàn )白いが、それを出(💺)来(🍩)るだけ大(🧘)げさ(💵)な問(wèn )題(📲)(tí(🚞) )に(🐄)して、次(🤘)(cì(🛎) )郎がいよい(📊)よ(🚐)し(🔑)ょげるのを(🤯)見るのはなお一層面白いことだ。ストライキ(✏)はどうせ早(✒)(zǎo )かれおそかれ放って(〰)おいても始ま(👬)る(💷)ことだし、何(hé )も自(zì )分(fèn )が先に(🌄)立ってあせること(⏪)はない。彼は、(🥂)そ(⛱)んなふう(😯)に考えて、ひと(🖤)りで(⌛)ほくそ笑(🤪)ん(🧚)だ。そ(🌡)して、きょ(🥪)うは(🔩)、彼にしてはめずらしく(🥏)早く登校して、それとなく次(🏦)郎(👭)の(🏢)様(yàng )子に注意(yì )していたが、(💳)次郎(👵)の様子(🚧)(zǐ )は、(🖊)彼(bǐ )の(🈹)判断を十(shí )分(fèn )に裏書(🔈)(shū )している(🥠)よ(🌓)うに思えたので、彼(🐿)は内心ます(🆚)ます得(dé )意になっていたの(🌎)で(💃)あ(👪)る(🚀)。
「僕は(🎑)そんな意味で(👳)考えが足(😒)(zú )り(🤚)なかったとは思って(🎈)いないんです。役(yì )所は正し(🥊)いことを通(tō(🛑)ng )すのがあた(🏇)りま(🐫)えでし(🛁)ょう。」
次(💮)郎は(🐼)、それでも返(🌫)事(🤘)をしない。視(shì(♉) )線はやは(👆)り馬田の眼に一(yī(🚯) )直(🔶)(zhí )線に注(zhù )がれたままである。
「戦う気(qì )持(🎞)(chí(👕) )なら、そ(🏙)り(🔁)ゃ(🍱)あ(🔚)女にだっ(🐦)てあるわ(🎀)。」
「(👃)だっ(🚏)て、それ(🤗)よりほか(🕯)にない(💿)でしょ(🌍)う。」
「おまえも一度先(🍌)生(🏦)を(💭)おたず(⏬)ねするといい(👼)ね。先生の(🔨)方(👳)でも(🚥)待っておいで(🧑)のよ(🍠)うだよ。」
彼(💞)のこの驚きは、同時に、目(mù )がしら(🥤)のあ(📮)つくなる(🚅)ような感激(🕌)でもあった。彼はうつむ(🕐)いたまま、(🍯)縁板についた手を、まるで女の子(🎭)みたようにもじもじさ(🌸)した(🌯)。朝倉(🗳)先生はそれを見まも(⛷)りな(👫)がら、「(🀄)君(jun1 )のお父(fù )さ(🆔)んは、君のやったこ(🔪)とを生(shēng )ぐさい(😎)と言(✳)っていられ(🙁)たが、なるほど(💑)生(🤤)ぐさい(💒)と(📓)いえば生ぐさい。たしかに(🏡)思(sī )慮の足りないや(🌽)り方だし、それに(💇)文(wén )明(míng )的ではない(🥜)からね。しかし人間の真(🌳)(zhē(🙃)n )実な気(qì )持と(📲)いうものは、その(😍)あ(🏪)らわれ方がどうであろうと(🌉)、やはりうれし(😕)いものだよ。私は(🤓)それを味わうだけは素直(🅱)すな(🔩)おに味わいた(📣)いん(🃏)だ(🕘)。むろん私に(🔸)は私の(🐒)行く道があるし(🎀)、君の(📡)真(⏯)実な気持を味わったか(🧚)らっ(🏄)て(🎍)、(⛓)その(🌱)道まで変(🌏)えるわけにはいか(🥦)ないがね(😒)。」
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