「(🆘)み(📣)ん(🌫)なで僕を(🔝)親爺って言うんだよ、(🚏)わ(⌛)っは(🔺)っはっ。」
「(🥂)そ(🏬)うか。で、どう(✏)するんだい、これから?」
彼(🤼)は、その声をきくと、無(wú(🐝) )意(🍄)識に起(qǐ )きあがった。そ(🍶)して(🌖)、くるりと向き(🥧)をかえて新入(🙊)(rù )生の方を見た。彼はもう(🌝)す(❕)っかり落ちつい(📪)てい(🤞)た。新(🌲)入生(🎎)たちは、み(📌)んな青い(👜)、おびえきっ(🧗)た(👌)ような(👟)顔をして、(🍺)彼を見てい(🍸)た。その青い(🐅)顔(yá )の両側に、五年生(shē(🌃)ng )た(🍣)ちが、にや(🚰)に(💪)や笑って立(🛂)って(♑)いるの(🕺)が(🔯)、はっきり見えた。
学(xué )課(🐏)には彼(💭)はかなり熱(rè )心(🥔)だった(💕)。また(😲)、(🏽)教(jiāo )科(💯)(kē(🥀) )書以(💌)外の本(🤹)も毎(měi )日(🍄)いくらかずつ(🕥)読(🧙)んだ。たいていは少年向(xiàng )きの雑(zá )誌や伝記(jì )類(😍)だっ(😸)た(😆)が、(🤔)恭(gōng )一(🌫)の本箱(🏎)から(👂)、美しく装幀さ(🍯)れた詩集や歌(gē )集(📃)などを、ちょ(🆑)いちょい引きだして読む(🌟)こともあっ(🌇)た。むろんその(🔒)いずれもが、彼に(🕯)はまだ非(fē(🏧)i )常にむ(🔚)ずかしかった。しかし、恭一(yī )に(🥣)お(🤢)り(🦋)おり(🧖)解(🌎)釈かいしゃくしてもら(🚰)ったりしているうちに、詩や歌の(📝)こ(🥟)ころというものが、い(🚄)つと(😖)は(🍨)な(🐤)しに彼の感(gǎn )情にしみ入って(🤒)来た(👲)。そし(🌸)て、時には、寝床には(🧥)いってから、自分で歌を考え、そ(🦏)っと起きあ(✡)がって(🗯)、それ(🗃)を手帳に書(🐽)きつ(🎨)けた(🍝)りす(🐯)ることもあった。
「かまう(🎦)もんか、これも校(xià(🥑)o )風(fēng )刷新さっしんのため(♉)だ。」
雨天体(🤫)操場事件は(👻)、翌日に(🍵)なると、も(♊)う(🔞)全(quán )校(xiào )生徒の噂の種(🐄)になっていた。恭一の教室でも(✍)、(🍕)始業前(qián )から(🖇)その(😃)話(huà )でにぎやかだった。
次郎(🐋)は(📀)ちょっとまごついた。しか(😪)し、すぐ(🥌)、一層力りきんだ調(🚌)子で(📘)言った。
五(wǔ )年(niá(⛲)n )生の一(🎡)人が叫んだ(💻)。それは三つボタ(📏)ンら(🗼)しかった。次郎は、しかし、(📷)ふり(🥜)向きもしなかった(📽)。
「(💼)そうか。……だけど(🙄)、うち(🥈)じゃ(🉑)誰もまだ知らんだろう。」
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