(📓)そ(🌖)れで(🤩)も(👞)、そ(🐶)の日(🌴)は、(☔)森川(🎫)の教員適性審査以(yǐ(🛏) )上に大した出(chū(📚) )来事もな(🐽)く(🏧)、ひけ時から二十(👶)分(🔽)もたつと、校(xiào )内には生徒の姿(🍵)は(😅)一人も(🔗)見られ(🎟)なくなっ(👳)た。ただ先生た(⚪)ちだけ(⛅)が(🚓)校(xiào )長(zhǎng )の帰りをまつために居残っていた(🏹)が(👸)、もう(🔩)話の種も(🛫)つき(⛰)た(🕍)らしく、どの先生(⬇)も、いか(🐧)にも所(suǒ )在(zài )しょ(⌚)ざいなさそうな、そ(🏒)れでい(⏺)て何となく落着きのな(📣)い眼を(🙂)して、教員(yuán )室(shì(😉) )を出たりはい(🏝)っ(🙇)た(😤)り(🧢)していた。
「馬田にはそれがわ(⏪)かっているん(👛)じ(📁)ゃないのか。」
そ(🖍)れでも、その日(rì )は(🔲)、森川の教員(🏳)(yuán )適性審(🏖)査以(yǐ(🍛) )上に大した(🤗)出(chū )来事もな(🐯)く、ひ(🍸)け時(shí )から二十(🎋)分もたつと、校(➡)内には生(💖)徒(📛)の姿は(🤑)一人も見ら(🙍)れなくな(🤓)った。ただ先生(shēng )たちだけが校(🈚)(xiào )長(🚲)(zhǎng )の帰り(🌻)をまつために居残ってい(⛅)たが、も(🥀)う話の種もつ(❎)きたらしく、どの先生も、いか(🌹)にも所在しょざ(🏢)いなさそ(🎽)うな、それでい(🎎)て(👚)何と(🥐)なく落(🎰)着きのない眼(📻)をして、(🚢)教(🏝)員室を出た(🌋)りはいったりしていた。
「僕、知っていたんだ。道江さんがこち(🚏)らの土手を通るの(🚤)を見(❄)ていたんだ(🏹)から。」
二三人が渡り(🔒)廊下(🌞)に(💠)背(😘)をもたせてそん(✌)なことを話(huà )し(〽)ているところへ、馬田(🌳)がやって来(lái )て(🖊)、(🐒)仲間に加(jiā )わ(⛵)っ(🈺)た。
「(💠)まわ(🚈)り(😺)道(🍝)なんかして(👤)、いたずらされ(💤)たら、よけい世間(jiā(👢)n )に(🛣)けちをつけられ(🕑)るよ。」
「勝手(shǒu )にそ(👃)う思うな(🍃)ら、仕(shì )方(📅)が(🕋)ありません(🤙)。」(🎷)
「(🕺)ふむ。」と、徹太郎(🎭)は感(👁)(gǎn )心(xīn )したようにうなず(🐺)いたが、「し(🔻)か(🤨)し、(🚧)少(🌁)し(😬)考えが足りなかった(📸)とは思わないかね。」
次(🖼)(cì )郎は、ふしぎに(〰)も(😚)思(sī(🔧) )い、いく(🗿)らか滑稽(🔆)にも感じながら、歩(🔋)き出(🕗)そうとした。が、そ(😺)のとき馬(🥦)田(tián )のほかにもう一(yī(⛵) )人、彼の眼(🐩)(yǎn )にうつっ(⛅)た(🐋)人(rén )影(yǐ(🍅)ng )が(🏥)あ(🎆)った(🏧)。それは、(🚇)土(tǔ )手のず(♓)っ(🏂)と向こうの方(fā(🛏)ng )を小走(zǒu )り(🏃)に走っ(🍜)て行く女学生の姿であった(🖨)。その(🐜)制服姿は、もう(💑)うしろから(🚊)見た(👓)のではちょっと誰だか判断が(🙍)つき(🗣)かねるほど遠ざかっ(👺)ていたが(🌧)、次(cì )郎に(🏞)はそれが道江だ(🔻)ということが一(yī(🗒) )目でわかっ(⬆)た(🕺)。
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