「それ(😶)を生(shēng )意(📭)(yì )気だ(🚙)っ(♋)て難癖をつけたとす(📻)る(📟)と、五(wǔ )年生も実際へまをやったもん(🚗)だ(🐂)。頭の(🎰)程度が(⚫)うかがわれ(🤗)るよ(⚓)。」
「そり(🏪)ゃあ、知らんだ(🖕)ろ(👞)う。」
(🚂)それからあと、(🎲)次郎は何が何(hé )やらわ(💅)からなか(🚰)った。ただ(🏓)真(zhē(🏨)n )っ黒(✴)なものが周(👥)囲をと(🍑)りかこみ、(🌓)そこ(🐤)か(🐄)ら手や足が何本も出て(🍧)、自分(🏮)の(🛒)からだを前後(🍠)(hò(🏍)u )左(🔣)右にはねとばしているよう(⬆)な感(😁)(gǎn )じだった。
五年生(🖕)の(🌌)一(yī )人が叫(🏭)んだ。そ(🗓)れは三つボタ(🍍)ン(⏩)らしかった(🌷)。次郎は、しかし、ふり(🥇)向きもしなかった。
「(🧜)中学校にはいる前に、(➿)三年も工場(chǎng )で仂いて(👌)い(💼)たんだよ。」(🕕)
だが、彼(bǐ )の詩(🗨)について(💃)、こ(🎂)れ以(yǐ )上のことを(👝)語るのは、今(🥣)はその時期(qī )ではな(💷)い。何(😪)しろ、彼はま(🙉)だ(💨)、歌(gē(🍶) )一首作る(🀄)にも、指を(⛪)折(🐼)って字数を数えてみなければ(🚩)なら(🥫)な(🎐)い程(🌠)度の(🎩)幼(🧖)い詩(shī )人だった(😒)し(🎲)、それに、恭一の詩に対(duì )し(🗨)てあ(📠)る妬まし(🚏)さを感じて(🧦)いたとして(⏺)も、彼の身(🔹)(shēn )辺には、詩以(🍝)上に切実(shí )な問(🈲)題がまだた(🛰)くさん残されていたからである。
(🐡)三(sān )人は(🙍)それか(🕺)ら、恭(gōng )一が階下から持っ(🐧)て来た煎餅をかじりながら(🖱)、いろんな(🐦)話をし(🌜)た(🍗)。これといって(💀)まと(🉐)まっ(🚧)た話(🍞)(huà )題(tí )もなかっ(🌵)た(🕙)が、三人とも少しも飽いた様子がなかった。学校の話(💱)もおりおり出た。し(🥘)かし、(👢)次(📺)郎(🏓)(láng )は(🈲)、雨天体操(🎞)場事件について、(✴)自分(🕊)から(🚱)話し(🎳)出(chū )そう(🏷)とは決し(🔵)てしなかっ(🚒)た(🗼)。
「こらっ! ど(🕸)こへ行くんだ!」
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