「失(shī(🈴) )敬だ(📼)とは思わ(🔁)ん(🔦)のか。」
(🚹)道江(jiāng )の家は、(🧛)馬(🚀)田(👛)(tián )と同じく橋を渡(🤒)った(🦖)向こうの村にあ(🛁)る(🤶)。彼(bǐ )女が学校の帰りに、大(⛳)(dà(🍷) )巻や本田に(😫)用(yò(💟)ng )があって、橋(📵)を渡らな(⛴)いでまっすぐ(🥧)こちらの(🤷)土(tǔ )手を行くこ(🕛)と(🏀)はし(➖)ば(🌮)しばだが、きょうの(🏩)様子は決(📐)してただ(🌗)ごとで(🍬)はない。彼(🎼)女は、(🌔)或いは毎日の(📗)ように馬田に学校(xiào )の帰りをおびやかされているのでは(💳)あるまいか。次(cì )郎は、(🎣)ついこ(😾)ない(👻)だ自分の家の階(jiē(🏗) )段(🦄)の上(✨)(shàng )で、道(🐫)江と馬田が出っくわし(🎒)た時(shí )のこ(🎹)とを思いうかべながら、そんなふう(🏰)に(🕹)考(♈)えた。
(🕞)彼は、自信を失った人のよう(♒)に、力なく首(shǒu )をたれた。徹(chè )太(tài )郎叔(shū )父(fù(📦) )に対しても、道江に対しても(🥜)、恥ずかしさで胸がいっぱいであ(💑)る。
その時(shí )、(🎮)教員(😏)室との間(👚)の戸が(🥟)が(♈)らりとあいて、教(jiā(♋)o )頭の西山先生がは(〽)いって来(🚀)た。西(🌍)山先(🦊)生(🔼)は、三角形のまぶ(💣)たの奥に小さ(🏒)な眼(yǎ(🎪)n )をいつも鋭(duì(🖱) )く光らせている(👘)先(🎋)(xiā(📒)n )生(🚏)だったが、(📁)この時はいや(👅)ににこにこ(🔲)して(♍)いた。手に小(💥)さな紙片をもっていたが、(🐹)それを默(🍂)って校長に渡(🐡)す(🚼)と、すぐ(🔅)ま(🔻)た教員室の方にひきか(🏒)えした。校長(🉐)はそ(📀)の紙片を見(🥑)て何(🚥)度(dù )もう(🎓)なずいた。そして、それ(🏤)をもみ(🎴)くち(🛃)ゃにして(🗣)机(jī )の下(🐑)(xià(🛃) )の(🏎)塵籠ちりか(🍠)ごになげこむと、(🌸)今(🕶)までとはうって変(📩)った落(luò )ちつ(🔃)き(🍽)ぶ(🎛)りを見せ、ゆったり(🍅)と椅子(😸)に腰(🚍)をおろしな(🥣)がら言った。「(🏪)そうむきになる(👦)ことはない。私は(😯)さっき(🗃)も言っ(👁)たとおり君らの気(qì )持には十分(fèn )同(tóng )情(qíng )してい(🔠)るんだ。君らが血を流(🐟)(liú )し(⏪)て書いたも(👌)のをまる(🎰)でむだに(🔄)するなんて、第一、人(rén )間(🏆)(jiān )としてそんなことが(🔺)出(📢)来るものではな(😽)い。幸い(👼)今日(🎡)(rì )は(🍮)県(xiàn )庁に出(🕗)掛(guà )る用(⛵)事も出来たし(🕚)、(🍧)知事閣下(🐈)に直接お目にかかれ(📕)るかどうか(😇)は(💧)わから(🍑)ないが、学務課までにはこの願(🔈)書(🔨)を(🏾)必(bì(👥) )ず(😄)出(🅾)しておくよ。それで、今度は私の方(🔭)から君(🧀)らに(🐸)願って(🍒)おきたいが、どうかみ(📇)んなが落ちつ(⛱)いて教室(shì )に出るようにしてくれたまえ。変にさわ(🌱)いだり(🕙)して(🥪)知事閣(📥)下(xià )の面目(➕)(mù )をきず(❄)つけるよう(⚡)なこ(🐹)とになって(🍅)は、(🅱)何(🔆)(hé )もかもぶちこわしに(🗂)なるんだか(🌰)ら(🗻)。いい(🚨)か(🛅)ね(📏)。
次郎は返事(🍴)をする(🚂)代りに、穴の(🏟)あく(🥦)ほど馬(👳)(mǎ )田の顔を見つめた。馬田は、その眼(yǎn )に出っくわ(📗)すと、ちょっ(📻)と(🚕)たじろいたふうだったが、口だ(🐩)けは(🚤)元気よく(👏)、
道江は答えない(🕰)で敏子の顔を見(🚈)た。敏(🐙)子(🐉)は、
次(cì )郎は、(📑)それ(♒)で(💝)も返(fǎn )事(shì )をしない。視(🎐)線(xiàn )はやはり(🏎)馬田(tián )の眼(yǎn )に(⛷)一直線に注(😠)がれたままである。
「何(hé )し(🌧)ろ、朝(🍝)倉先生の退(👐)職の理(🚟)由が(✏)理由だし、君たちの行動を当(dāng )局(🐇)で(✏)は極(🏆)力警戒(jiè )して(🚈)いるらしいんだ。万一ス(📜)トライキ(📿)に(💜)でもな(😔)った(⛷)ら大変だぜ。」
朝倉先(👟)(xiān )生の家(jiā )の玄(🙈)関はひ(📭)っそりしていた。案(💘)内を乞う(👽)と(⏳)、裏口から奥さんが(💑)たすき(🌪)がけのまま出(📫)て来て、
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