やがて審判(pàn )者がおごそ(🉑)かに(🏦)宣(xuān )告した。
こういうものも(🌦)あ(💄)った。
「(😣)このつぎに(📆)はか(🔲)な(🛎)らず打(🤥)(dǎ )つぞ」
「そうだ、金(jīn )があっ(🍒)て時間があ(📸)って学問(🕜)するものは幸(🔯)福だ、わしの(🎊)塾じゅくの生(🚐)徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地に(😏)生まれ同じ(📒)年ご(🐂)ろでありながら、(💪)ただ、金の(🤕)ため(🥂)に甲(🏿)こう(⛵)は(🏡)意気(🥅)揚々ようよ(🏩)うとし乙おつは悄然しょうぜんと(🌍)する(🍟)、こんな不公平(píng )な話(⤵)はないのだ、(🖼)いいか安場、そこ(🍛)でだ、わしは生徒共の肩(🔖)身を広(guǎng )くさしてやりたい(🌅)、(⏬)金ず(⛏)くではか(📊)なわ(💒)ない、かれら(🥝)の学(🖼)(xué )校は洋風(🙄)の堂々(🥀)たるものだ(🖤)、わし(📻)の塾(💊)じ(🕖)ゅくは壁が(🏝)落(luò(🥓) )ち屋根がもり畳(dié )たた(💯)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩(🥒)(bù )くにいつも小さくなって(🚉)しょぼし(📵)ょ(👸)ぼしている、だからせめて野(yě(🕗) )球でもいいから一遍いっぺん勝(shèng )た(😓)してやりたい、実力のある(🥡)も(🕺)のは貧富に(🧝)か(🚉)かわ(🗿)らず優勝(🆙)者(🏞)に(💺)なれるものだという(🐸)ことを知(zhī )ら(🕙)しめた(🗺)い、師範生も中(zhōng )学生も黙々生もくもくせいも同等のも(📽)ので(👰)ある(🅾)と思(🥅)わせたい、大手をふって町を歩く気にならせたい、だからどうし(🙊)ても今度は勝た(🥤)ね(🏎)ばな(😧)らん、(😁)わしも(🚝)この(🈺)年(🥀)になって、(👥)なにを(👧)くるしんですっ(🏾)ぱだかになって空あき地ちでバ(⬛)ットをふり(📈)生徒等を相(🕖)手(shǒu )に遊(💚)んでい(🐀)たかろう、生徒(📗)の自尊心を養成したい(🎻)ためだ(🍾)、そうし(👬)て一方にお(🕞)いて(🏵)町の人々や官学崇拝者(🦖)を見(jiàn )かえ(🦅)して(💫)や(🚧)りた(🤷)い(🥨)ためだ(🎑)、野球の勝敗(💎)は一小事だが、(😋)ここで負け(😧)れ(😩)ばわしの生徒はますます自(🉑)尊心を失(✴)い肩身を小さく(🎵)する、実に一大(🍴)事件だ(📝)、な(🌮)あ安場(chǎng )、今(🚂)度(🐧)こそ(🚕)はだ、なあおい、(😅)し(🦍)っかりや(🎢)っ(🌴)てくれ」(👲)
「そうい(🕶)えば(🧙)そ(🐤)うだ」(⛑)と彰義隊は快然(rán )といった。
「バ(🏀)ンザアイ、浦(pǔ )中万歳(🌖)(suì )」
「柳!」
「お(🍀)い、きみ(🍵)は下(👦)(xià )腹し(🌶)た(🔻)は(🏋)ら(🥀)に(📠)力(♟)が(🌄)ないぞ、(🖼)胸のところをへこ(🏨)まし(📂)て(🏚)下腹(😩)をふくらま(🌙)すように(⏩)せい」
(👄)五大(dà )洲は(🔓)まっすぐ(🕙)な球たま(🍏)をだ(👯)した。戞(jiá )然(rán )かつぜんと音(📎)(yī(⚡)n )がし(⛪)た、見物(🐩)人は(🍃)ひやりとした、(🗒)球(⏺)ははたし(😮)て千三(sān )に(🔨)向(🤺)か(💗)った、千三は(😸)早(🤭)くも(🐞)右(yòu )の方へよっ(🚨)た。
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