五年生の(🦃)一(🔴)人(🍷)が叫んだ。それは(😰)三つボタンらしかった。次(cì )郎は、しか(😛)し、ふり向き(😓)も(🔡)しな(🎊)かった。
彼(bǐ(🍰) )は、(🆎)いつとはなし(🕔)に、(💷)そ(🛎)んな気がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努め(🏇)たわけでもなかったが(🥏)、中学(🈯)に入学して以(🎊)来、日一日と(🌬)、母(🔧)や祖(🔍)(zǔ )母の問(➰)題がその深刻さ(🕦)を減じて行き(⛑)、こ(🔳)のごろでは(🏛)、よほ(🅿)どのことがない(🚠)かぎり、たいし(⏸)て気にもかからなく(📪)なって来たのである。それは、た(🕉)しかに、中(🛥)学(🔊)校と(😆)いうものの空気が、彼にいろいろの新(🐬)(xīn )し(🌭)い問(wèn )題をあたえ、(⏩)彼(bǐ )の関(wān )心を、急に(🚡)家(jiā )庭(⛪)以外(📻)の世界(jiè )にまで拡(😬)げてくれた(💉)結(🌉)果(guǒ(😎) )にちがいなか(🤖)った。その意味では、中学校というとこ(🎇)ろも、尊敬(jì(🏒)ng )す(🌜)べき先(🏥)生(🍫)が(📙)いるいないにかかわ(🏼)らず、人間(📲)(jiān )を(🐱)成長させる何(💄)(hé(⚾) )かの魔術(shù )をもったところだ、といえるで(✒)あろ(💣)う。
(🐊)と、次郎は大(dà )沢(zé(👶) )をさげすむように見(🔞)(jià(📩)n )て、
(👁)しばらく沈默がつづ(🌩)いたが、大(🐠)沢(㊙)(zé )はにこに(🏗)こして、
(🥦)大(dà )沢は(🚩)「やあ」と(💫)お辞儀(📐)をかえして、あぐらをかきながら、
「いいとも(🚷)。今からい(🔓)っしょに行こう(⌚)。」
「(🏟)こら(👓)っ! どこ(🌀)へ(📷)行くんだ!」
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