「用(yòng )がな(🤢)いか(🥟)ら(⛑)さ。」
「何だい、(🛍)わけがあるって。」
「勝手(shǒ(⏰)u )にそう思うなら(🗯)、仕方が(🔦)ありま(🥌)せん。」
「僕(pú )はそ(💋)んな意(📔)味で考え(🛵)が足りなかったとは(🏖)思っ(🧢)て(🖼)いない(🗒)んです。役所(suǒ )は正し(👳)いこと(⛷)を通すのが(⬇)あた(✨)りまえでしょう。」(🦑)
新(🌟)賀は(🕳)ひ(🎴)ょうし抜(bá )けがし(🗼)て三人(✒)をふり(🕌)かえっ(🏖)た。三人もおたがいに(🖖)顔を(😂)見合わせている(🛋)だ(📡)けで(👓)ある(🌕)。すると校(👽)長はもう一度、「いいかね、君ら(🏮)を(📊)信頼してた(🍪)の(🚾)んで(🔟)おくよ。」(🤘)と、(💎)念(niàn )を押(yā )し、「じゃあ、(💅)私はすぐ県庁(🎦)(tīng )に出(chū )かけなけりゃならんから。」(🏜)と、あたふたと帽(mà(😏)o )子掛の方に行って(🧛)帽子をかぶった。そこ(🍫)で四(sì(🦐) )人(🦒)も默ったまま、校(xiào )長のあとにつ(👉)いて(🏖)室を出(✂)て(🤑)来た(💷)、という(👻)のである。
「学(xué )校(xià(👷)o )の様子は(🦏)どうかね。血(xuè )書(shū )はやはり出(✉)し(🐞)た(🧚)のか。」(🔚)
「(🏛)ふむ。」と、徹太郎は感(gǎn )心(🌏)したように(➡)うなずいた(🎗)が、「しかし、少し考えが足りなかった(🌈)と(🛏)は思わない(⬇)かね。」
「活躍(yuè )する(🌔)元(yuán )気(❕)がない(🥗)ほど打撃をう(Ⓜ)けているとする(🦅)と、大(dà(🕉) )いに同(♊)(tóng )情(🖇)に値す(👸)るね(🌝)。」(⏬)
「義(📈)兄にいさ(📂)んは(🐩)?」
つ(⛪)いこない(🕯)だ、朝(cháo )倉(cā(🥦)ng )先生のことで道(🚤)江(🦕)と話しあった(🎿)時、(🖋)道江の自(🖌)分(📘)に対する心づ(☝)か(🎙)いを(🍤)、あれ(🍭)ほど無造作に(🐕)、――(🌊)考え(🏄)ようでは侮(👏)辱(rǔ )とも思えるほ(🏾)どの無造作(🚙)(zuò(⏬) )な態度(dù )で退(〽)けた自(💃)分が、きょうは、たと(💯)えわずかな時間にせ(🗜)よ、道江(jiāng )の問題(🦌)に夢中(👔)になって、朝倉先生のこ(⛲)とをまるで忘れてしまっている。何とい(🎃)う矛盾(dùn )だろう。いや、何(hé(🥙) )という(🎯)軽薄さだろう。
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