漫画《pornhtub》2行目ライン
pornhtubあらすじ
「一心橋を渡らないで帰ること(🍵)にするわ。少(📑)しまわり道(🧔)をすれば(👼)い(✉)い(🧝)んだから。」(🦉)
この採点表の波(🎆)紋は決して小さくなかった。押(🔜)し(🕤)よせた生徒たちに(🙉)まじって、あとで(🍨)は先生たち(🚡)ま(🌅)でが(🔴)代る(🚵)代るのぞきに来た。生徒たち(🐜)は(👙)、採点表(biǎ(👆)o )にのって(🕳)いる先生(shē(🧒)ng )が(🍬)来ると、一(yī )々そ(👄)の(💺)点数を(💄)大声で叫んだ。中には、備(💈)考欄まで(👂)読みあげる者も(👸)あ(🆎)っ(🗃)た。先生(🐢)の中(zhōng )には、自(zì )分で自(📯)分(⌚)(fè(🔸)n )の綽名をよ(⏬)く知っ(Ⓜ)ている先生(shēng )もあり(⬆)、そうでない先(xiān )生もあっ(😅)たが、(🏠)そんなことで(🛩)、どの先(📥)(xiā(🍡)n )生(🚘)もい(🔂)や(🕷)でも自(🧙)分の綽名(🎸)をはっきり知らされると(🏁)いう結果にな(🛺)った。もっとも(📽)、中学の先(🥘)生(🚷)で、自(😌)(zì )分にかぎって綽名(📮)はないなどと安心(👅)してい(⚡)るほどいい気な先(📻)生は(♐)ないは(🕧)ずな(🍜)のだ(🔋)から(🐜)、それは大したこと(🍦)ではな(🍻)かったかも知れない。しかし、綽名といっしょに、自分の点数(🏴)と(💂)きび(🙃)しい評語とを(🔧)知ら(🍘)なければならなかった(📺)という(🦃)ことは、何といっても(🐅)最(📫)近の(🚈)大きな試煉(📱)(làn )であっ(📴)た(🖖)に相(xiàng )違(🐦)ない。あ(🐡)る先(xiān )生(shēng )は(📋)顔をひきつら(🎏)せてガラス戸のま(🕺)えに(💚)棒立(🍂)に(♐)な(🍩)り、ある先(🤗)(xiān )生は(🥄)一たん顔をま(🐮)っか(🦓)にした(🆑)あと、強いて微笑をも(🚥)ら(🌱)した。しか(🏡)しどの先(🐰)生も(🍟)最後(🖊)に(🚢)は、(👪)自分にはまるで(⬆)関係のないこ(🥒)とだ、といったよう(🈁)な顔(yá(🤳) )をしてそ(🥜)の場(🎇)(chǎng )を立ち去った。た(🎀)だ「あざ(🍛)らし」先生だけ(☕)は(😌)、その綽(🖱)(chā(🍒)o )名が(🥘)自他(📫)共に(🈵)ゆる(🍺)すほど有名に(🕯)なっていて、ごまかしがき(🚃)かなか(🐶)っ(🔶)たためか、それとも、備(💟)(bèi )考(💿)(kǎo )欄に(🕎)あっ(🧐)た通り、事実粗(✒)野(🥦)の稚気あ(💞)る性(😀)格の持(chí )主であったた(🐋)めか、その大きな口を思い(🎰)きり横にひろげて、よごれた上歯をむき出し、天井を向(xiàng )いた(🔔)鼻の下に灰色(📃)(sè )のあらいひげを針のように立(🎑)て、内をのぞきなが(😧)ら、「わっはっ(🥘)は」(⏰)と笑(🚱)(xià(🚹)o )っ(🎸)た。そし(🐷)て、(🕧)「わしだけは合(📬)(hé(🌜) )格の見込が(🎞)あるちゅうの(➗)か。どうかよろしく(🙂)たのむよ。」と(🌷)言う(🙉)と、くるりとうしろを向いて、(🕕)もう(🐗)一(😞)度「(🎐)わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū )したまま(😓)、むら(🦇)がっている生(🔠)徒たちを押しわ(🕯)けて帰(🆑)って行った。
「だっ(🚐)て、そ(🈯)れよ(📵)りほか(Ⓜ)に(🎋)ないでし(😢)ょう。」
「それには何か(🚟)特別(👅)な原因があったん(💾)じゃな(😜)いかね(🔡)。い(🛳)つ(📮)もの本(🏏)田にしちゃ(🍷)あ、すこし可笑(xiào )おかしかったよ。」
(🐭)それから田上と(🐋)校(xiào )長と(👖)の(📱)間(jiān )に、(🙎)二三(sā(🚿)n )押問答があったが、校(📲)長は(🐏)同じことをくりかえして(🔆)はため息をつくだけで、一向らちが(🌺)あか(🍍)ない。四(🤓)人のう(🎁)ちでも比較的気(🌮)(qì )短かで、(🛍)ぶっきらぼうの(🚩)新賀は、たまりかねたように(😲)言った。「では、(🥡)その(🆖)願(🦁)書(shū )はお返(📂)し下(👒)さ(🦄)い。僕た(🚌)ち(🍇)で直接知(🌐)事さ(🎐)んに(😊)差出しますか(🖐)ら。」すると、校長は、い(👉)きなり血(xuè )書をわし(🤝)づかみにして(⚓)、大(dà )あ(🖋)わて(🏰)で(💕)それを(🌋)、かくしに(📚)つっこ(🈸)ん(🎆)だ。そ(👶)し(🛢)てもう一(🙆)度(🥜)椅(yǐ )子か(🤰)ら立(🕒)ち上り、右手(shǒu )を(📇)顔のまえに立(lì )て、ま(🐂)るでばね仕掛の(🕕)よ(🐊)う(🦑)にそれを左右にふった。何(hé )か言おうとして(💧)いる(😭)らしかった(💢)が(💂)、(🧥)四人(📏)(rén )の耳(🚮)に(🌍)は(👌)ただ「う(🚎)ん、うん」とき(🍗)こえるだ(🍤)けだった。梅本の言うと(🛐)ころでは、校長の鼻がもっと(🤽)烈し(🐏)く上(shàng )の方に(💚)移(🌪)動したよう(🧀)に(🔃)見(jiàn )えた(🈲)のは、その(⛳)時(shí(🀄) )だった(🚓)そ(🔊)うである。新賀はすっかりおこり出(🧛)してし(♒)まった。彼は(🤠)それまで(🙌)みんなの(🥅)う(💹)しろ(✂)の方(🌺)に立(🐼)っていた(🎖)が、いきなり(🛤)田上をつきの(🎃)けるよう(🏻)にして校長(💔)(zhǎng )の机(🌰)のまえに寄って行き、乱暴に手(🚬)(shǒu )をさし出(chū )し(🏝)なが(📍)ら言(✳)(yá(👮)n )った。「その願書はわれわれ(🔧)の血(xuè )でそめたもので(🤪)す。それをむ(🐣)だに(💾)は出来ませ(🕉)ん(➰)。返(🧀)して下さい。」(🥚)校長(zhǎng )は(🦐)、しかし、ただ(👗)やたらに手をふっているだけだ(🆚)った。
「失敬だとは思わんのか。」
次郎は、それ(😧)でも(🧣)返事をしない(🐿)。視線はやは(🖨)り馬田の(🚲)眼(yǎn )に一(yī )直線に注(🆙)がれたま(🌬)まである。
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