フェラ 動画《佳 山 三 花 フェラ》2行目ライン
佳 山 三 花 フェラあらすじ
(🍢)彼(bǐ )は、しか(📃)し、彼の(📓)そうした孤独をたい(🌘)して淋しいと(🛵)は感じてい(🌷)な(🔎)かった(✊)。また、憤りや(🆒)侮蔑(⭐)の念も、たびかさなるにつれて(🙈)、次弟にうす(👩)らい(🔡)で(📍)行(háng )き、あとでは、かえ(💞)って、同(tóng )級生に対(🏘)して憐憫に似た感(🚰)じを(🍎)さえ抱(bào )く(🥗)ようになっ(🚠)た。こうした感(🃏)情(🗣)の(🔧)変化は、彼に(🛣)とって、(🤦)元(🎉)来さほど(🈺)不(🌎)自(🗽)然(rán )なことではなかった。それは、(🎏)つまり(✏)、彼がか(🐥)つて算盤(pán )そ(🍍)ろばん事件で、弟の(🍎)俊(🤼)三(🔭)に対(📷)して示し(👚)た感(🗼)情の変化と(📗)、(♍)同(tó(🎯)ng )じものだったのである。
「それで(🤒)、その次郎(🕢)君(jun1 )、どうしていたんだ、昨(zuó(📁) )日(rì )は？」(🍽)
彼は、いつとはなしに、そんな気がして(😉)いた。はっ(📪)きり意識して(🔼)、そうなろう(🦋)と努(nǔ )めたわけ(🚃)でもなかっ(📪)たが、中(🤝)学(xué(🍬) )に(🥙)入学し(⛰)て(🛤)以来(🏨)、(🎏)日(🦈)一日と(👁)、母(🚛)や祖(🐽)母の問題がその深(🏃)刻さを(🌖)減じて(⛺)行き、こ(🏣)の(🦓)ごろでは、よほど(🏏)の(🚆)ことがないかぎり、た(⛪)いして(🕣)気に(💝)もか(🚐)からなくなって来(lái )た(🚟)の(🎼)である。それは、(🥏)たしかに、中(zhō(⤴)ng )学校というものの空気(qì )が、(🔃)彼にいろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を(⬅)、急(jí )に(⏳)家庭以外の世(🐁)界にまで拡(kuò(🧘) )げてくれ(🤟)た結(🕚)果(🧀)にちがいなか(👌)った(💵)。その意(❇)味(🍎)では、中学校(xiào )とい(📄)う(🖖)とこ(📕)ろも、尊(zūn )敬すべき先生(shēng )が(🐺)いるいない(🌬)にかかわら(🚚)ず、人間(📍)を成長(zhǎng )させる何(🕘)かの魔術をも(📺)った(🥣)ところだ、とい(🗄)えるであろう(🎿)。
彼(👙)(bǐ )は、そこで、ちょ(⏭)っとうしろ(🐠)をふりか(🥜)えってみた。すると(🌦)雨天体(🚨)操場(chǎ(🚷)ng )の中から無(✌)数(shù )の視線がまだ(💢)自分を(🎮)覗のぞ(🥋)いており、その視(🤛)線の一(🈹)部(bù )を遮って、二(èr )人の五(🥃)年生が(🎊)入口の近くに(🕒)向(xiàng )きあって立って(🕓)いるの(🔟)が見えた。そ(🏺)の一(yī )人(ré(⛪)n )は三つボタンで(😶)あり、もう一人は最(zuì(🏳) )初(chū )に演説(🚰)した生徒(tú )だった。
(🌋)方(fāng )々で賛成の(🥜)声がきこえた。
「馬鹿(lù )な奴だ。」
学課には彼はかなり(👫)熱(🔵)心だった。ま(🎩)た、教科書(shū(😱) )以外(🦎)の本(běn )も毎(🏎)日(rì )いくらかずつ(🥙)読(🎌)んだ。たいて(🔱)いは少年(🔍)向(xiàng )き(⚫)の雑誌や伝記(🍓)類(🖋)だったが、恭一(yī )の本(🎿)(běn )箱(⛱)から、美(měi )しく装(zhuāng )幀され(🙅)た詩集や歌集などを(👶)、(🗜)ちょいちょい引(❓)きだして読むこと(🎈)も(❣)あった(🐊)。むろ(🌽)んその(♉)いず(🦀)れもが(🤸)、彼(bǐ )には(🎀)ま(🕤)だ非(🎡)(fēi )常(cháng )にむずかし(🗞)かっ(🥪)た(🎧)。しかし、恭一(🚎)(yī )におりおり解(👘)釈か(📖)いしゃ(💢)くし(🎸)てもら(🕞)っ(🏄)たりしているうちに、詩や(🥞)歌の(🎁)こころというも(♟)のが、い(👰)つとは(🏀)なしに(🐿)彼の感情(qí(🕙)ng )に(🤼)しみ入って来た。そして、時には、(📡)寝(🦃)床(🤟)にはいってか(➿)ら、(🔘)自分で歌を考え、そっと起(qǐ(🏙) )きあがって、それを(🎹)手帳(zhàng )に書(👙)(shū )きつけたりする(📡)こ(🏩)とも(🖥)あった。
「ずっ(🍫)と田舎の(🕯)親(😒)類の(🍶)家に(🦕)いた(🖕)もんだ(♐)から……」
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