大沢はゆったりと(🕔)そう言って、みんなを見まわし(🛠)た。
「だっ(🌎)て、五年(nián )生は無茶(chá )ばかり言う(🦑)んです。あ(📰)んなこと(🔀)言わ(🤥)れて、僕、へこん(🍶)でいたくない(🍵)んです(🐅)。」(📳)
他の一人が追っかけるようにたずねた。
「新入生のためばか(🧔)りではありません(🐩)。五年生は、ちっとも(😽)校(😀)長先生の教えを守(🎞)ってないです。あんな五(wǔ )年生は、僕、学校(xiào )の(🥤)ためにならないと思うんで(🧒)す。」
「(🐩)あたり(🚔)まえじゃな(🚗)い(✋)か。」(🍔)
大(🛤)沢を見(jiàn )おく(📐)って(🤒)から(🥈)、二人は(🏠)またす(♊)ぐ(📖)二階に行(háng )ったが、(🈴)次(cì )郎は机(🍤)に(🎣)頬杖を(🌍)ついて、何か(🥏)じ(😍)っと考えこ(🕋)ん(🔺)だ。その様子(👊)(zǐ(⛩) )を見ていた恭一(yī )は、しばら(⏮)くして言(yán )った(📖)。
「(🎭)学(xué )校が(🕑)い(🤝)やになりゃしない(🍄)。」
(⤴)学課には(🛌)彼はかなり熱(rè )心だった。また(🆚)、教科(🈶)(kē(🔉) )書(shū(😷) )以外(〰)の本(běn )も毎日いくら(🏨)かずつ(🈯)読んだ。たいていは少年向きの雑(🛋)誌や伝記類だったが、恭一の本箱(🍟)か(🏿)ら、(😳)美し(🍗)く(🌺)装幀された詩(shī(🆕) )集や歌集など(🥐)を、ちょいちょい引きだし(🎷)て(🔀)読むこともあっ(😎)た(🐂)。むろんそのい(🚁)ずれ(🌔)もが(🖐)、彼(⏺)(bǐ )にはまだ非常にむず(⛽)かしかっ(😍)た。しかし(⛴)、恭一におりお(🏭)り解(🥇)(jiě(🕎) )釈かいしゃ(🔺)くしてもらった(🙁)りしている(💌)うちに、詩(shī )や歌(gē(🙃) )の(👑)こころとい(🐱)う(🤫)も(😜)のが、いつとはなしに(📑)彼(bǐ )の感情(qíng )に(🔵)しみ入って(🏷)来(lá(🏋)i )た。そして、時には、寝床に(🚍)はいって(📧)から(🚜)、自分で歌(🤒)を考え、(👬)そっと起き(🥝)あがって、それ(🤽)を手帳に書きつけたりするこ(👄)ともあった。
「そ(🖌)う(🤰)か。そう(⚾)だ(📒)と(🏖)君の弟はいよいよ(👫)変(🥄)(biàn )った(⤵)奴だ(⌚)な。」
「その新入(rù )生、ちびの(🔬)くせに、(😚)いや(😊)に落ちついていたってい(🏤)うじゃないか。」
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