日本《えろ お仕置き》2行目ライン
えろ お仕置きあらすじ
深い露(🎈)の中で、学士は(🏭)朝顔(yá )鉢(bō )ば(🕚)ち(🍙)の置(zhì(🛃) )並(bìng )べてある棚の(🚉)間(jiān )をあちこちと歩いていた。丁(dīng )度学(💋)士の(🌎)奥さん(👸)は年(🌫)長う(🕵)え(⛄)のお嬢さん(🛩)を相(🤣)(xiàng )手にし(👫)て開(kāi )けひ(🗂)ろげた勝(shèng )手口で働(🗑)いて(🍾)いたが(⛱)、その(🛑)時庭(tíng )を廻って来(😢)た。
(🕜)と(💌)言った(🛒)。そういう大(🍾)尉は(💘)着物か(📺)ら羽織(🐷)まで惜げもなく(😁)筒袖にし(🚿)て、塾のため(🎰)に(🙍)働(dòng )こうという(🛬)意(🐢)気込を示(❎)し(⚾)て(🥔)いた。
と(🖖)言った(🎶)。そ(🏄)う(🎟)いう大(dà )尉は着(zhe )物から羽(yǔ )織まで惜(🤥)げもなく筒袖にして、塾の(🏆)ために働こうという意気込(💻)を(🐮)示して(⤴)いた。
不思議な風(🐠)体ふうていの百姓が出来上った。高瀬は頬(jiá )冠(guàn )ほおかぶり、尻端折しりはし(🗡)ょりで、股引も(😾)もひき(🎷)も穿い(🕸)ていない(📺)。それ(🖍)に素足(zú )だ。柵さくの外を行(🐢)く人(rén )はクスクス(🌕)笑(☔)っ(🔏)て通った(🛴)。とは言え高瀬(😡)は関わ(🎯)ず働き始め(🚳)た。掘(jué(🌞) )起(qǐ )した土の中(🤳)からは、どうかす(🔦)ると可憐かれん(🙋)な穎割(💣)葉(yè(🥔) )かいわればが李(lǐ )すももの種につ(💮)いて出(🔴)て来(🌾)る。彼は地(dì )から直(🍓)(zhí(🕛) )接じかに身体(tǐ )へ伝わ(🚈)る言い難い(🔊)快(kuà(🙅)i )感(gǎ(🖼)n )を(😾)覚(🎢)えた。時には畠(tián )の土を取(🍀)って、(🆎)それ(🚊)を(🍥)自(zì )分(🥕)の(📫)脚あしの(🏈)弱(♉)い皮膚(🤫)に擦こ(⛓)す(🐞)り着(zhe )け(🏂)た。
細(🔏)(xì(🌂) )い流(🤐)につ(🏤)いて行っ(🤽)たところに(🔟)、本町の裏手に続(👎)いた(🔂)一区域がある(🐧)。落葉松から(📮)まつの垣(yuá(🦔)n )で囲(🚯)われた草葺くさぶき屋根の家(jiā(😒) )が先生の高(🛺)(gāo )瀬を連れて行っ(🏷)て(📱)見(🔬)せたところだ。近く(🤹)まで汁粉(fě(🥞)n )屋が(🌛)借(jiè )りて(🛠)いたとかで(⏳)、古(gǔ )い(🤪)穴のあいた襖(🔛)、煤すすけた壁、汚(yú )れた障(zhà(🛺)ng )子な(😴)どが(🏍)眼に(🕦)つく。炬(🔷)燵こた(🐶)つを切(🔗)ったあたりは畳も焼け(📡)焦(🤾)げ(🛬)て、(💠)紙を貼(🧣)はり着けてあ(🔽)る。住み(🌠)荒した跡(🤳)(jì )だ。
「どうでしょう、高瀬(💊)君、今度(🚏)塾へ御(yù )願(🐼)いし(📑)ま(💇)し(🕍)た(💚)伜せ(🔷)がれ(😪)の(🥡)奴(nú(🕍) )は。あれで弟と違って、性質は温順すなおな方(💪)なんですがネ(🐏)。あれは小(👷)学校に居(🧞)る時(🈯)代(💊)か(🔫)ら図画(huà )が(😨)得(dé )意(yì(📼) )でして、(🤥)その方では何時でも甲(🌋)を貰って来ましたよ。私が伜(zú )に、(😮)お(🔚)前(qián )は何に(🍕)成る(🦊)つもりだ(🦓)ッて聞きました(♌)ら(🎫)、僕は(㊗)大きく(🥕)成(🙌)(ché(😴)ng )ったら、泉先(😏)生(shēng )のように(👴)成る(😇)んだ(🦈)なんて……あれで物に成り(🕥)ましょうか……」
(🦓)これと擦(👦)違すれちがい(🎌)に越後えちご(🤓)の方(fāng )からやって来た上り汽(🏩)(qì )車がやがて汽笛(dí )の音(🕝)を残(cá(🚘)n )し(👗)て(🍒)、東京(💵)を指(zhǐ )して(💘)行(háng )って了った頃(qǐ(🍍)ng )は、高瀬も(🐼)塾(🐌)(shú )の庭を帰って行った(💖)。周囲(tōng )あた(⭐)りにはあたかも船が出(💦)た(📱)後の港(gǎ(👅)ng )の静(🈲)(jìng )かさが有った。塾の庭に(🙍)ある(📽)桜(yīng )は(👊)濃(nóng )い淡(📱)い樹(shù(🧦) )の影を地に(📴)落していた。谷づたいに高瀬は独ひとり桑畠の間(jiān )を帰りながら(🗣)、(🎸)都会から遁のがれて来た自(💨)(zì )分(🌪)の身を考(kǎo )え(🌅)た。彼(bǐ )が近い身(shēn )の辺ほと(🛄)りにあった(🈶)見せかけの生活(⤵)から――甲斐かいも無い反抗と心労とから――(👈)その他あ(🐿)らゆるものから遁(dùn )のがれ(🖼)て来た自(🌲)分の身を考えた(😩)。もっと自(😉)分(fèn )を新(🦗)鮮に、そして簡(🏂)素にすることは無いか(📎)。そのために、(🛫)彼は他(tā )に(⏳)もあ(📚)っ(📹)た教師(shī )の口を断り、すこし土でも(🧠)掘って見(jiàn )よう(🔗)と思(sī(🈺) )っ(💍)て(🌫)、わざわざこの(🐱)寂(📶)しい田(tiá(🀄)n )舎へ入(🐞)(rù )って来(🥏)(lái )た(🔒)。
(🏍)正木大(dà )尉も帰った後だっ(📶)た。学士は幹事(shì )室に(🕥)預けて(🌟)ある(🤰)自分の弓を取りに行っ(🥣)て、復た(🛌)高瀬(🎭)の側(cè )へ来た。
と高(gāo )瀬は妻(🤰)に話(🛌)した。
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