その(👬)た(🎬)めに、(🚏)一時と(🅿)まつた馬(mǎ )橇(🌞)が、又(🥛)順(⏯)(shùn )に動(🍟)き(🤖)出(chū )した。その踏(tà )切(🍏)を(💸)越(📶)すと、今度は鐵(tiě(🌔) )道線(xiàn )路(📩)(lù(🏥) )に添つてついてゐる道を七(🕚)、八丁(dīng )行け(🏩)ば、それで町に(🚂)は入れた。「さあ、愈※(二の字(zì )点(🐗)、1-2-22)しめ(🏽)て(⚽)かゝるん(📜)だぞ。」(🌉)さういふ(📕)のが、前から順(shùn )次に(👌)皆(jiē )に(😗)傳つてきた。
「どうしても、(😺)やらなけアな(🤗)らないかな。」年(👸)寄つたのが、そんな事を云つた(🐺)。が(🤯)、他の「幹(gàn )部」(🚒)は、今時、(🛩)こんな事を云(✳)(yú(💈)n )ふのをきい(🐜)ても、「冗談云つち(😚)や困(🐺)る」とさへ思(🕜)(sī )はな(🕘)かつた。かへつ(🏫)て(🚼)、首(🗜)を一(yī )緒(🐾)に(🐅)かし(👓)げて考へこんだ(🏑)りした(🐾)。そして、
「馬鹿だな(🌻)あ」(🚃)と(🚸)云(yú(🗒)n )つて(😰)笑つた(❗)。「俺なア、俺アの畑が可(📗)(kě )愛(🙂)めんこくてよ。可愛(ài )くて。畑、風邪かぜでもひかなえかと思つてな。」
「貴樣(♑)、皆(⛅)をけしかけたろツ!」
初め、(👫)源(yuán )吉は、お芳(🤐)が(🕞)歸(guī )つてきたときいた(🥚)とき、カツ(😽)! とした。拳(quán )固(gù )をぎり(🧠)/\握りしめると(🥡)、「(👩)畜生ツ!」と思(sī )つ(👘)た。一(🧡)(yī )思ひに(🍢)と思つて、飛(fēi )び出さうと(👵)さへ(📩)した。
雜木(mù(🛋) )林は(📭)、誰かゞワザとに(🚞)や(😻)つ(💶)てゐるやう(🏺)なか(🚒)ん高(gā(🕕)o )い悲鳴をあげて、ゆれ(🚽)てゐた。それが終ると、その雪をお(🚗)伴にしてゐる(🙃)風が、(😉)うなりをあげ(🕹)て、平(🥍)野の(🚔)中心の方(🕑)へ、た(😍)ゝ(🗨)きつけるやうな勢(shì )ひで、移つて(🔓)ゆ(🎞)くの(🎦)が(🌺)分つた。が、す(✡)ぐ(😓)その後(✉)から(🌧)、もつと強いのが追ひかけてきた。源吉の前(🎯)をゆく馬(🚳)(mǎ )橇の横で、吹雪が龍卷のやうに大(🚩)きな物凄い渦(🚚)卷(🌪)をつくり、それが見(🤚)て(🚙)ゐるうちに、大(dà )理石(shí )の(🕉)や(🔱)うな圓筒(tǒng )形のまゝ(✌)、(⏭)別(bié )な方からの強風と一緒になつ(🐀)て、(😍)馬橇(🏕)(qiāo )を乘り(🕞)越して行つた。と、(👉)その百(🐻)(bǎi )姓がか(📓)ぶ(🕋)つてゐたむしろが、いきなり剥(👃)(bā(♉)o )ぎとられて、空(kōng )高く(🔰)に舞(wǔ )上(🅱)つてしまつた。風は自由氣ま(🌒)ゝに、(🌁)そして(⛹)益※(二の(⏭)字点、1-2-22)強くなつて行つた。
片隅で、誰(shuí )か五、六(liù(😰) )人(rén )のものが拍手(⏭)をし(🙍)た。それに(🐲)つ(➗)れて、(🏕)集つ(🎬)た(🎟)ものも(👉)、拍手をし(♈)た(⬇)。が、ぼんやりして(🏟)、(🧐)だまつて拍手をす(🛸)る(🗨)のを見てゐたの(🐅)もあつた。拍(pāi )手が終ると(✅)、二十五、六のがつし(🧙)り(🍐)した身體の(🦄)、眉の濃い(👂)、(✏)バリ(🚐)/\した(🤛)短(duǎn )い頬ヒゲをもつた石山といふ百(🚓)姓(🍥)が(🆘)教(🍰)壇(🖲)(tán )に(🧀)上つた(💀)。校長(📿)先生の親類だ(🤤)つた。
まづ、そし(⛑)て、(🍙)根(🛺)本(🥡)(bě(👊)n )的(📍)(de )なことが決めら(📷)れた。それからそれをどう(🚨)い(🏼)ふ風(🥡)にしてや(⤵)るか、といふことが問題(🥞)になつ(🙉)た。それは、(📓)二、三日に、地主の差配が例年(🌻)の(🤐)通り※(「廴(jiàn )+(💜)囘(huí )」、第(🕢)4水準2-12-11)つてくるこ(🥨)とになつてゐるので、それ(📎)に、事(🐂)情(🤮)を(🍼)説(🍫)明(🛄)し、すぐ地(🌲)主に交渉(dié )を始(🖐)めることになつた。この時(🏈)(shí )、その色々な交渉(🧠)の間(🉐)小(💯)(xiǎo )作の米を(🚃)どう(🗯)するの(🐓)か、と云ひ出すのがあ(✝)つた。それ(📯)が又相當(dāng )大き(🖕)なこと(😳)なので(🗑)、中(zhō(☔)ng )々意(yì )見が一(yī(🚓) )致しなか(👹)つた。又百姓には、それを最後迄の(🔫)見通(tōng )しをつけた上で、確實な――(🔪)手(🛋)落(🖼)ち(🕔)のない成(🚽)算(🥉)でやつ(🔃)て行けることが出來なかつた(🍷)。この(🔱)所、先生(shēng )の意(🏁)見をきいた(👻)。校(🌋)長先(xiā(⏫)n )生は、まづ(🆘)、町にゐる商(🐘)賣人に(🕯)自(zì(💀) )分(👙)達(📛)所(🏥)有(🎻)の畑物を(🌶)全(👅)部賣つ(⚾)てしまひ、その背(bè(❔)i )水(shuǐ(🗾) )の陣(🕍)で、地(dì )主に當ることにしたらいゝ、といふ(🛑)ことを云つた。それには(📰)二(🛢)(èr )つの(🆓)條(🥇)(tiáo )件をつけた。第一は最初(😅)の地主への交渉が不(🉐)調に終つた(🐳)ら、(🐩)第二は地(dì )主(🛄)がその結(jié )果(🔢)、作物を無理に(🍈)押へる(🈵)とい(😳)ふやうな樣(🐬)(yàng )子(zǐ(🎷) )が(🕹)分(fèn )つ(🚱)たら、といふ(⛷)のが(🤮)それだつ(🙊)た。一軒々々(🚉)持つてゐた(🤠)のではすぐ押へられるし、(♟)又そのために(😄)、結(jié(🥞) )束が破れるおそ(🆒)れもあつた。先生(⏲)(shēng )はかういふ(🕖)點(diǎn )を(🏪)防ぐためにもこの方(fāng )法は重大であると云つた。かうい(🎇)ふ(🌖)事は百姓に(👲)はか(🍽)な(❓)り思ひきつたことだつたけ(🌡)れ(🈴)ども、そ(😲)れ(🥑)が當(dāng )り前(🍇)のこ(😍)と(🌋)のやうに思はれる(🎼)程皆(🎢)せツ(❣)ぱつま(📲)つてゐた。
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