「(📲)やあ寝(qǐn )過ご(🍍)し(👪)た」と千(🎗)(qiān )三は(🐆)あわ(📕)てて(🐟)飛(😺)び起きた。
「(🖤)活動じゃな(🔗)いかえ(🙋)」と母(📖)がいった。
わ(👓)っと(🌋)いう喊声かんせ(🙏)い(⏱)と共に千三は球がたしかに手塚に取(⏫)られた(🐯)と思(sī )った(👯)、が球(📬)は手塚の靴(xuē(🌤) )先(📩)(xiān )に(💫)バウンドした、手(shǒ(🎒)u )塚(zhǒng )はダブルプレ(🕕)ーを食(👳)わ(🏡)し(🗑)て喝(😏)采(cǎi )かっさいを(🚹)博そうとあせっ(🤹)たの(🖼)でスター(📓)トをあやま(🌀)っ(🚃)たのであ(🍖)る、か(🆗)れ(💸)は(🕖)バウンドした(🔷)球(🔮)をつかもう(🎽)としてグローブ(🍭)の(⭐)上ではね返(📴)した(♑)、ふ(🗽)たたび拾おうと(🎀)したとき二塁(lěi )手(💌)と衝突(tū )しょう(👣)とつして倒(dǎo )れた。かれは起(🏔)きあが(😣)った(⬜)があわ(🚶)てた(🗾)ため(😨)に球(qiú )が見えな(🍶)かった、球はかれの靴(xuē )の(🍫)かかとのところにあったので(🧥)ある。
「(⏱)ぼくに(🆚)ラ(🌥)ッキ(🕰)ーはない、だ(🎱)めだ(⬜)」
千三はたまらな(💲)く嬉し(⏰)く(🎎)なった(🦑)、かれは(❣)ボ(🚓)ックスに(📂)立った(👃)。そ(👠)れを見て光(guāng )一は思った。
「明日あすが試合ですから、是非今(♈)日一(😓)日(rì )みっちりと練(⛸)習(xí )してくださ(😟)い」(🖇)
実際(✉)(jì(🚏) )それ(😠)は師(♐)範生徒からでたうわ(📉)さ(🏼)である、師範(fàn )生徒(tú )は中(zhō(🔩)ng )学(xué )生にくらべると学(👲)資(⏭)も(⚓)少ないし、また(🐱)富め(🗓)る父(🏥)兄を(😝)もたぬところからなにかにつけ(👪)て(🗃)不自由勝(🕎)ちである、(🛴)それ(♎)に反して中学(xué )生は多(duō )くは相当の(🐢)資(zī )産ある家(📩)の子(🏳)(zǐ )で(🕰)あ(🌯)る、かれらは自由に(🦓)ぜいたくなシャツを買い、ハ(🎅)イカラな文房(🐕)具を用い、活(📛)(huó )動(dòng )や芝居など(🌼)を見物(🕛)し、洋食屋(wū )へも出(👵)入りする、そうさ(⛰)せることを不(bú )純だと思わな(👠)い父(fù )兄が多いのである(🔭)。
「ラッキー(🍆)セブン(🦇)だ」
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