「つぎは、そろそろ県会(🔏)議員というと(🎟)こ(❔)ろかね。」
「はあ。しかし、それには、先生のほうからもい(💈)くらかの(🤳)強制(🎵)を加え(😛)て(⛅)いた(🔓)だ(🈂)かないと(🦑)――」
「(🏠)君は(🗾)大(dà )河(🌿)の思わ(⛑)く(😮)なんか(👷)を(🕧)問(wèn )題(tí )にするまえに(⛽)、(🎦)君自身のこと(🕒)を問題にすべ(😢)きだと思うが、どうだね。」
奕堂和尚は聞(🦖)きお(🙆)わ(📱)って、いかにもうれしそ(🎴)うにうな(🎯)ずいた。そして、まだどこか(🐒)に漂ただよっていそ(🌟)うな鐘の(🧗)音(yīn )を追(🥄)(zhuī )い(📊)求め(🥒)るように(🍫)、ふ(🤸)たたび(🏕)しずか(❔)に(😕)眼(yǎn )をと(👠)じ(👒)た。
そ(✔)し(📔)て、次郎(🈷)(lá(🕍)ng )のほうをちょっとぬすむよ(🕊)うに見(jiàn )ながら、
次郎は、(🎼)朝(chá(📍)o )倉先生が(🍤)、開塾(🔖)最(🔘)初(🔱)(chū )の朝(🤲)の訓(😛)話(🎄)くんわで(🐻)、こ(💪)れほ(⬜)ど激(👶)はげしい言葉(yè )をつ(🚶)かっ(💑)て(☔)、真正面(miàn )から(💚)塾(💝)(shú )生たちに非(fēi )難(🖊)をあびせかけたのを、これまでにき(🎅)いた覚(jiào )えが(📟)なかった。かれは、(🐳)ま(👱)だあと(♎)に残(cán )され(😃)ている自(🕟)分への非(fēi )難が、どんな(🚖)言葉で表(🎄)(biǎo )現されるかを、身がちぢま(🥡)る思(🏁)いで待っ(🏸)て(🚻)いた。
板木を打ってい(🦓)たのは、(🧐)はたして(🐛)大(dà )河無(🥓)門(🎛)だった。シャツにズボ(⏫)ン(🐮)だけし(😸)か身につけていず、足(zú )袋た(👹)びも(🤥)はいて(🤗)いな(🚮)かった(🚏)。しか(🚻)し、べつに寒そうなふうでもなく、両足をふんばり、頭(tóu )から一尺ほどの高さの板木を、(📗)近眼鏡の(🕹)奥おく(🕳)から(⏫)見(🌛)つ(🌇)めて、いか(🆕)にも念入(rù(🕰) )りに、ゆっ(🌶)く(🈯)りと(👽)槌つち(🍮)を(🧦)ふるってい(💔)た。
「(🐡)今朝の鐘(zhō(🚷)ng )をつい(😈)たのはだ(🍈)れじゃな。」
「ええ(🤛)、べつに出(🅾)る用もなかったので……」
六 (🏕)板(📪)木の音
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