(🕌)回が進ん(👠)だ、一対一が二(😥)(èr )対(duì )二(èr )と(🗄)なり(🤵)、五回(huí )、六回におよ(😇)んだ(🔄)とき、浦中は五点(🛐)、黙(⚓)々もくも(💌)く(🍶)は三(🛷)点に(🏓)なった。二(😮)点(diǎn )の相(📱)違(wéi )! (🤗)このま(👆)まで押し(🌓)通すであ(🏆)ろうか(👐)。千(qiān )三は回ごとにミスをした、(⭕)しか(🚗)もかれは三振(zhè(🎢)n )二つ、ピーゴロ一(yī )つを打っ(📵)た(📉)だけで(😫)あ(🆘)る。かれはす(🏗)みに小さくなって涙ぐん(🥘)でい(🏮)た(🤳)。覚平はもう松の枝に乗(🔧)(chéng )りながららっぱをふく勇気も(⛺)なくなった(🏩)。
「なにもない(🎳)よ」と柳は小(🔎)原(❇)の鼻(🛶)(bí(🔺) )を(🍐)見ていう。
「ぷう(🙊)ぷう(🤠)ぷ(🤽)うぽうぽ(🌙)うぷう」
伯父さん(🔠)はこういってらっぱ(🌁)をぷうと鳴(🛒)(mí(💵)ng )らし(🥡)てでていっ(🚬)た。千三は井(🤓)戸(hù )端(duān )いど(🚘)ばたへでて胸一ぱいに新(xī(🕎)n )鮮(xiān )な空気(🤬)を呼吸(xī )した、そ(👫)れ(🍚)からか(❤)れはすっぱだかに(🥨)なって(🥅)十杯(🚻)(bēi )のつるべ(🏓)水を浴びて身(shēn )をきよめた。
(📓)先(🎡)生はつ(🍣)ぎのク(🍜)ラモウの(🗺)へそを押(💌)し(🐋)た(🎲)。
「(🎓)ぼくはいま力(lì(📟) )を入れてつきだして(🐐)るのです」
そのころ学校(xiào )内で奇(🐫)怪な風説が伝(🤔)わった、生徒の中で(👿)女(📖)学生と交(😓)際(❄)し、ピ(❗)アノや(👞)バイオ(🤤)リンの合奏を(🤬)したり、(🧞)手紙(✔)(zhǐ )を交換したり、(⏪)飲食店に出(chū )入(rù )りしたりするものがある、(💨)いまの(💴)うちに探しだ(👹)して制(zhì )裁を加えな(🏟)ければ浦和中(zhōng )学の体面に関(⛳)す(🤵)る。
「チビ公(gōng )のやつ、どうしてお(🌭)れの球をあんなに打(🎋)つん(🤢)だろう(😳)」
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