懐古(🔕)園とした大きな額(é )の掛った城門を(🔬)入(rù )って、二(🌒)人は青葉に埋(🌂)(mái )れた石垣(🌤)の間へ出た。その辺は昼休みの時(shí )間などに塾の生徒のよく遊びに来るところだ。高く築き上げられた、大きな黒ずんだ石の(🎍)側面はそれ(🕉)に附着した古苔(🥖)(tá(🚄)i )と(✖)共(🥜)に(👈)二(🏓)人の右(🐰)(yòu )にも左(🚋)にもあった(❔)。
「広岡先生(😞)の御(📐)(yù )国(guó )は(🏮)どちらなんですか」と高瀬(là(😮)i )が聞いた。
トボケて学士は舌を(♏)出して見せた(♍)。高(🧟)瀬も子(zǐ )供のように(🌬)笑(🎓)出した(💋)。
問を掛け(➕)た生(🍿)徒は(🦒)、つと教(jiāo )室(🕜)(shì(💵) )を離(🕳)れ(🐻)て、窓(chuāng )の外(😸)(wà(🔌)i )の(📳)桃の樹(🆎)の側に姿を顕あらわした。
高(🍚)瀬はこの人が来ると、百(🐞)姓画家えかき(🏜)の(😡)ミレエ(🛵)のこと(⛸)をよく(🕚)持出した。そし(🛀)て(🐐)泉(👮)から仏蘭(🏻)西フ(👰)ランスの田舎の話(👧)を聞(🙁)くのを楽みにし(❕)た。高瀬(🎻)は泉が持って(🌚)いる種々さまざま(❗)なミレ(🚤)エ(🌝)の評(🤗)伝を借りて読み、時に(🏢)はその(🛵)一節を泉(quán )に(🍩)訳(🎳)して聞かせた。
(⛹)翌朝(🚻)高(gā(🕵)o )瀬は塾へ(🚧)出(🍥)ようと(⛷)して、例(lì )のように鉄道の踏切(♍)のと(🦓)ころへ出(chū(🍕) )た。線路(lù )を渡って(🕋)行く塾(🚠)の生徒なども(🐹)あ(⏩)った。丁(🐗)度(🆕)そこで与(yǔ )良(liáng )町よらまちの方から(🧖)やって来る子(👴)安に逢(🐕)った(🧜)。毎(měi )時(✔)いつも言い(👡)合せ(👰)たように皆な(🐗)の(🖋)落合うところだ。高瀬(🍋)(lài )は子(🕹)安(ān )を待合せ(🚞)て、(🚾)一諸に塾(shú )の方へ(📵)歩(bù )いた。
(🥂)奥(à(🥦)o )さんは聞(🚂)(wén )かな(⌛)くても可い(💠)ことを(💤)鑿(🦍)(zá(🕦)o )ほっ(🕕)て聞い(🎠)たと(👦)いう顔付(fù )で、や(🚱)や皮(pí )肉に(🆎)笑って、(😶)復た子供と一(⛔)緒(xù )に鶏の方(🐋)(fāng )を見た。淡黄な色の雛ひなは幾羽となく母(mǔ )鶏おやどりの羽(yǔ(🚙) )翅はがいに(🎑)隠(yǐn )れた。
と窓の方を見る生徒もある。庭(tíng )に出た(😯)青年は桜(yīng )の(🌟)枝の蔭を(🍮)尋ね廻(🎀)っ(🍊)てい(🚖)たが、(💝)間(jiān )もなく戻って来て(🥟)、(😣)捕えたも(🎛)のを学士に勧めた(🈯)。
途(🏓)中(🧐)(zhōng )で(⏲)学士(shì )は思(sī )出し(🥗)たように(🔥)、
「まあ、(🅿)こんなもの(📴)でしょう」
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