フェラ 動画《フェラ 保険》2行目ライン
フェラ 保険あらすじ
「そう(🐵)かしら。」
「そう(♌)かしら。」
それによると、血(🗿)書のことは、もう昨日のうちに警察(🖤)や憲(⏹)兵(🏬)隊の耳に(😄)も入り(👷)、県の学(🐿)(xué(🛢) )務(🌆)課にも通報され(🤵)ていたらしい。今(🆘)朝(⛳)(cháo )はさっそくそのことで学務(wù )課の方から(🐅)電話がか(😮)か(🏿)って来た。校長(zhǎng )はちょ(🏈)うど(🌃)その(🍺)時(🌼)四(🐦)人の代表(😭)と会っ(⛅)ている最(👧)中だった(🚿)ので、教頭が(🕍)代っ(🥒)てそのこ(😔)とを報告すると、では(🍕)一応おだや(💦)かにそ(🛤)の血(xuè )書を受取(🤡)るが(🧞)いい。そして校長(zhǎng )自身それを(😫)もってすぐ県(xiàn )庁に出頭(tóu )するように(💯)、とい(🥢)う(📰)こと(🧗)だった(🛸)。教頭(tóu )が紙(🐰)片に書(shū )いて(⛔)校長に渡したの(🏬)は、そのことだっ(📩)たにちがいない、と(🙂)いうのであ(🦔)る。
(🥘)道江も次郎(🌕)も眼を見張った。
「用がないからって知らん顔するのは失(🖲)敬じ(🌟)ゃ(⏮)ないか。」
「(🌳)そ(🎮)うか(👀)なあ。しかし、僕たちが入(rù )学(xué )した時のことを考え(💂)てみたまえ(🎁)。五年生の(🍻)鉄(🍯)拳(quán )制裁(🍩)にびくともしない(🕓)で反抗し(🏴)たのは、本田だ(💱)けだったぜ。」
(👾)校(xià(🐾)o )長室が(🐃)ひっ(🥛)そ(🙌)りして(🥀)いるのにひきかえて(⬇)、(🎪)教員(🦉)室は何(hé )と(🗿)な(🈲)く落ちつきが(🌱)なかった。三人(🤣)(rén )、五人(rén )とかたまって立ち話(🐼)(huà(😭) )をしてい(🏛)る様(yàng )子(💑)が、(🐸)あけ放した窓(🐳)から、(♉)いつも生徒た(😽)ち(🕥)の(📖)眼にう(♟)つった。また四年や五(🏘)年の教(💢)室(🔢)に(🤫)出(🚮)(chū )て来る先生たちの(😽)態度にも、ふ(📖)だんとかなりちがっ(⬅)たところがあった。いつ(👖)も駄じゃれをとば(🍆)すのを得意にして(🌈)いる先生(😨)がいや(🔂)に(🍥)まじめ(📪)だったり(😡)、これまで教科書以(yǐ )外の話な(💁)んか(🚕)一度も(🥊)したことのない(☝)先生が、とって(🈲)つ(🥈)けたよ(🐚)うに(🚌)、修身めい(🧛)た話をし出(🚋)した(😕)り、また中には、変(biàn )ににや(🖍)にやし(🛠)な(🧓)がら、「こな(💙)い(💱)だ大垣前校長か(📏)ら(🥣)お(🤠)手紙をいただいてね(📗)。」と(🚬)、その手紙(🤝)の(🎗)中(zhōng )に書い(🐘)てあったという一(yī )二(🐗)(èr )の文句を引(🕥)き(🦀)出して、前校(xià(🍾)o )長(zhǎng )をほ(🦔)め、自分と前(🎰)校長の(📌)間(jiān )には何(🦉)(hé )か(🏭)特別の(🤛)関係でも(😃)あ(💂)ったかのよう(😙)に(♑)ほのめかしたり(🔪)する先生もあった(🍐)。すべてこういうことが何を説明して(📶)いる(🛀)かは(🎇)、生徒たちにむろんわかりすぎるほどわ(🚐)かっ(💢)ていた。だか(😿)ら(🐗)休み時間になると、(❤)彼ら(👬)は(📷)それを材(cái )料(💵)(lià(💧)o )に(🔈)して先生たちの品(✂)定(🛣)め(⚫)をするのに忙しかった。こん(🏩)な場(chǎng )合、いつも奇抜な思いつきをやるの(😛)で(🤴)人気(🤼)(qì(🤐) )の(🐀)ある五(wǔ )年(👘)の森(💉)(sē(🍤)n )川(⏮)という(🥔)生(🕉)徒は、四年(🤷)と五(💞)年(🌧)の各教室(🤲)をまわ(✖)っ(♎)てその品定め(💼)をきい(💷)てある(💓)い(🈵)ていた(🌹)が、昼休みの時(👊)間(💫)には、も(🌮)う校(xià(♎)o )友会(huì )事(shì )務(wù )室の(🈹)黒板に「(⛰)教員(yuán )適(🍕)(shì )性(xìng )審査採点(⏺)(diǎ(⬜)n )表」というのを(💹)書(🖼)(shū )きあげていた。校友(yǒu )会(huì )事務(🕣)(wù )室は、生(🎆)(shēng )徒控(kòng )所(suǒ )の横の小さな室(🐜)(shì )で、(🕶)間はガラス(➖)戸で仕(😐)切ってあった(🕘)ので、控所(suǒ )からはまる見(🚟)(jiàn )えだった。校友会(😱)の委員たち(🏊)五六名が中でわいわいさわ(🕐)い(🚘)でいる声をきき(🐷)つ(💁)けて、ふだん(🌀)は遠(🌱)慮(lǜ )しがちな一二年(🍮)の生(shēng )徒た(♊)ちまでが押し(😰)よせて来たが(🦊)、その採(cǎ(🍑)i )点表の左(zuǒ )の(🍜)端には、馬賊(🥟)、チ(🍃)ャップリン(🏀)、(🤼)かまきり(🍁)、あざらし、おでん、花(❗)王石(😹)けん、長茄(🥘)子(zǐ )、瓦(wǎ )煎(🦔)餅、といったような先生たちの(😋)あだ名が縦(😠)に(🏔)な(🕜)らんでおり、そ(🎇)れに括(kuò )弧か(🏧)っ(⚓)こ(🕒)して受持学科名が書いてあ(🤱)った。そして、(🐶)その右に点数欄と備考欄(🕋)(lán )とがあったが(🐴)、(🕝)点数欄に(🥫)は五点という(🕰)のが一(yī(💢) )つあるきりで、あとはみな四(sì )点(diǎn )以下だっ(🐞)た。零点は(💈)さすがに一(🏦)つもなか(🎱)った。備(👒)(bèi )考欄(🚹)(lá(🍶)n )には(🛬)、「品(pǐ(🧝)n )性(xìng )下(xià )劣、御殿女(🤔)中の如(🔭)(rú )し」とか、(🏷)「駈落かけおち三(sān )回(huí(🤘) )心(xī(🤖)n )中未(♎)遂一回(🔦)」(🤡)とか(😒)、(➿)「野心満々、惜しむらく(🤠)は低(🔝)(dī )能(⏩)」(🈷)とか、(💹)「(📷)彼(🎽)い(🚦)つの日にか悔(📻)い改めん(✅)」とか、「愚(🍣)鈍(dùn )なるが如くにして、最も警戒(jiè(🎰) )を要す(👬)」と(🆙)か、そういったさまざまの文(wén )句が、いっぱい(🍵)書きつ(🔟)め(🍦)てあった。五(wǔ )点の評点をもら(🎌)っ(🐕)たのは「あざら(🥞)し(🌎)」(🌓)先(xiān )生だったが、その備考欄(😗)には「性(xìng )粗(cū )野にして(🦁)稚気あり、陰険とは認めが(🌖)たし、合否の判定は後(hòu )日(🙁)会議(yì(🆚) )の結(🤫)(jié )果(guǒ )にまつ」(🛵)とあった。
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