机の上には、二三日まえ、兄の恭(🎠)一きょう(💞)い(🎞)ちから来(🚽)たは(🦈)が(🕓)きが、文面を上(⏪)(shàng )にしての(🖇)って(🆎)い(😊)た。それ(🚹)には(💫)、
最(zuì(✂) )初の(🐓)日(🍛)曜(🤵)(yào )が来た。開塾かいじゅく(😅)の(🍕)日(🕐)がちょう(🏗)ど月曜(yà(⤵)o )だっ(🍵)たので、ま(🧒)る一週間にな(🍐)る。
だれの顔にも、(👮)何(📒)かしら、(🐺)ゆうべとはちがった感情が流れ(💈)ており(😨)、互(hù )礼ごれいを(🗝)すまし(🏿)て広間(jiā(🤰)n )を(🔣)出て行(háng )く時のみんなの(👔)足(🏭)音も、(✳)これまでにな(🍻)く静粛(🐠)せいしゅくだった。
「おはよ(💍)う。ここは何室の受け持(🐠)ち(🆒)で(🚔)した(🧙)か(🥞)ね。」
「妙(🛀)みょうなも(🕥)んだ(🚪)ね、選挙なんて。」
「(🍩)そうかね―(🕷)―。」
(⛲)そう(🔞)思(💄)った(⚫)とき(🐽)、自然に、かれの眼(yǎn )にうかんで(🍪)来た二(🧟)つの顔が(🥘)あっ(✒)た。それは、(💨)大河無門の(🐢)顔と、青山(shā(🚭)n )敬太郎のそれだった。ゆうべの懇(🌗)談会(🐺)の様(🤨)(yàng )子(zǐ )から判(pàn )断(🌩)して、こん(🌞)な落ちついた板(bǎn )木の打(🚼)ちかたのできる(🥏)のは(🔘)、(➖)おそらくこの二人のほ(🆘)かにはない(🔖)だ(🌩)ろう。そ(❤)して、第(👗)一週(🚲)の管(guǎn )理部(💨)の(💈)責(zé )任をひき(👻)うけたの(👃)は第五室(shì )だ(🙏)っ(🙋)たのだ。――そこ(🛐)まで考(kǎo )えると、かれ(⏺)はも(🙉)う、今朝の板(🤙)木(🏴)が大河の(🐚)手(shǒ(😞)u )で(🌥)打たれていることはま(🛡)ちがい(💿)ない(🌐)こ(🐭)とだと思った。
(📅)次(cì )郎は、先(xiān )生の言葉(yè )がますます激(jī(📕) )しくなっていくのに(😢)おどろいた。先生は、あるいは、昨日の(🕞)入(🗻)塾式にお(😅)ける平木(😲)(mù(😤) )中佐(zuǒ )の影響え(🏆)いき(📱)ょうから、でき(⏪)るだけ(🙆)早く塾生たち(💈)を救(⛓)い出そうとしていられるの(🐱)かもしれない。しかし、それにしても入塾し(🚧)たばか(🛍)り(❇)の青(🥄)年たちに(🌃)話(🛷)す言葉(📎)(yè )としては(🔍)、あ(🍜)まりにも激しすぎ(🚝)る。これではかえっ(👬)て逆(nì )効(xiào )果を生むの(🔐)で(🔖)はあるまいか(🐥)。
そして、次郎のほうをちょ(〰)っと(🧙)ぬす(📣)むように(♓)見(📸)ながら、
「でも、道案内によく引っぱり出されな(🎰)かっ(🦈)たことですね。」(🍮)
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