「天(tiān )下横(🚿)行だ」
先生の声(🏚)は次第(😠)に涙(lèi )をお(🤠)びてき(🍥)た。
「だれだろう」
先生の声(🏻)は(😕)次(😃)第(🕦)(dì )に涙(📣)を(🚭)おびてきた。
「いまさらそんな(📞)ことはできないから、(🚖)一高で一(yī(🐴) )緒になろ(🤙)う、もう(🐏)二、三年経て(🎼)ば(🍤)ぼくの(🗨)家も(✨)楽(🤮)になるか(⛓)ら」
「活動(dò(🐤)ng )だ(🔲)、それ(🎊)にちが(⚫)いない」(✖)
「それじ(🍜)ゃ(👣)だれが手塚に忠告するか」(✂)
「(👗)そう(🎁)だ(🍺)、(🌤)金が(🔫)あって時間があって学問するものは(🥈)幸(🗳)(xìng )福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なやつば(🗯)かりだ、同(🔺)じ土(🏨)地に(⛵)生(shē(🛋)ng )まれ同じ(⛩)年(nián )ご(🎈)ろであ(🈂)り(📸)なが(🔠)ら、ただ、金(jīn )のために(😈)甲(🥔)こうは意気揚(yá(🚩)ng )々よう(🐙)ようとし乙おつは悄然しょうぜ(🏃)んとする、こんな不公平な話(huà(🥀) )は(🎼)な(🕉)いのだ、いい(😔)か安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身(🕊)を(✒)広くさ(⛱)してやりたい(✉)、金(jīn )ずくではかなわ(👬)ない、(🚁)かれらの学(xué )校は(🚋)洋(🈴)風の堂(🍦)々た(🙃)るも(🍁)の(🦏)だ(🚻)、わしの塾(shú )じゅ(🖨)くは壁(bì(👧) )が落ち屋根がもり畳たたみ(⛅)がぼ(😔)ろぼろだ、(🔏)生徒は町を歩(bù )くにい(🏺)つも小(⛪)さく(🚥)なってしょぼ(🏢)し(😢)ょぼしている、だからせめ(🔒)て野(💻)球で(🈴)もいいから一遍いっぺ(👪)ん(🎖)勝たしてやりたい、(🛅)実力のあるものは貧富に(🦎)かかわらず優(😏)勝者になれ(🥘)るものだとい(🐷)うことを知らしめたい、(🐨)師(shī )範生(shēng )も中学生(shē(🧒)ng )も黙(🌛)々生もくもく(🥃)せい(💕)も同(tó(📅)ng )等のものである(💇)と思わせたい、大手をふっ(🗽)て(💍)町を歩く気にならせた(🤗)い、だから(🥂)どうし(😩)ても(😸)今度(dù(♒) )は勝た(🔞)ねば(❓)ならん、わ(🔟)しもこの(🎞)年(nián )になって(🌷)、な(🔓)にをくるしんですっぱだか(㊙)になって空あき地ちでバッ(⏩)トをふ(💶)り生(⬛)徒(🏁)等(děng )を相手(🔠)に遊ん(🗳)でいた(😈)か(📑)ろ(🥖)う、生徒の自尊心(xī(🕺)n )を養成したいた(🗺)めだ、そうして一方において町の人(🤦)々(🎦)や官学崇拝者を見(jiàn )かえして(🏪)やり(📠)たいためだ、野球の勝(🕹)敗(bài )は一小事(🕹)だが(🌸)、ここで負ければ(〰)わ(㊙)しの生徒(😤)は(🍼)ますます自(zì(🔝) )尊(zūn )心を失い肩身(🕒)(shē(😶)n )を小さくする、実に(🥜)一(✨)大事件だ、な(🏡)あ安(🐥)場(chǎ(🅰)ng )、今(🌷)度(🌪)こ(♊)そはだ、なあおい(🙍)、しっかりやっ(🆗)てく(🛌)れ」(🦊)
「じゃおら(🙉)あ教えてやる(🅰)べ(🎇)え」と善兵(🎟)衛(wèi )はいった。
千三は(🔹)暗(🐴)い暗(🐿)(àn )い(➕)気(👻)(qì )分におされてだまっていた(🚊)。か(😻)れ(🈁)はこの(🍊)ままこの場を逃げだしたいと思(sī )った。と安(⏫)(ān )場(🍠)がにこにこ(🦕)してきた。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025