「(🏋)ぢや、(🧓)やるよ!」
「(🈯)うん(🐌)?」源(🤭)吉は、水の入つ(👦)てゐるひ(🚧)し(🤴)や(🆚)くを持(🥈)つたまゝ、ウ(🥛)ロ/\(🌾)した眼で(🤠)母(mǔ(🧠) )親を探がし(😗)た(🌥)。
まづ、そして、(💶)根本(běn )的なことが決めら(💜)れた。それか(📒)らそれを(🔠)どういふ風(🍼)にしてやるか、と(😱)いふこと(💣)が問(🖍)題(🏣)にな(🆗)つた。それ(🐋)は、二、三日(rì )に、地(🐋)主の差配が例年(nián )の(🗽)通り※(「廴(🎡)+囘」、第4水(🔼)準(zhǔn )2-12-11)つてく(🏿)ることになつてゐるの(🍯)で、それ(💩)に(🍦)、事(💿)情(qíng )を説明し、すぐ地主に交渉(🤹)(dié )を始めること(✝)になつた。この時、その色(sè )々な交渉(dié(💷) )の間(jiā(🏴)n )小作の米をどうする(😆)のか、と(🔟)云ひ出す(👐)のがあつた。それが(💨)又相(🚔)(xiàng )當大(dà )き(🤶)な(🌾)ことな(🕓)ので、(🐾)中々意見(jiàn )が(💏)一致しなか(🧓)つた。又百(bǎi )姓(xìng )には、それを最後迄の見(🏡)通しを(🤔)つけた上で、(😒)確實な(💝)―(🆖)―手(shǒu )落ちのない成算で(🚨)やつて(💋)行けること(🧗)が出(🛵)來なかつ(💏)た(🙏)。この所、先(xiā(🙍)n )生の意見(🙂)(jiàn )を(📆)きい(⬅)た。校長(🍼)先生(🤫)は、まづ(🤥)、(🌓)町(dīng )にゐる商賣人に自(😮)分達(💭)所(suǒ )有(🍥)(yǒ(🦐)u )の畑物を全部賣(mài )つてしまひ、その背(😉)水の(🍑)陣(zhèn )で、地主に當ることにしたらい(🈹)ゝ、といふ(🚱)ことを云(yún )つた。それには(🎟)二つの條(🔣)(tiáo )件を(♊)つけた(💕)。第一は最初の(💧)地(🚆)主への交渉が不調(diào )に終(😙)(zhō(🌠)ng )つ(😠)たら(🌂)、第二は地主(zhǔ(🕡) )がその結果、作物(🐕)を無理に押へ(🕒)ると(🦎)いふ(🎚)やうな樣子(👁)が分つたら、(🤪)といふのがそれだつた。一軒(xuān )々々持つてゐたのではすぐ(🕸)押(💆)へられるし、又そ(🍜)のために、(🤴)結束が破れるお(🚟)それもあつた。先生はか(🤧)ういふ點を防(fá(🥃)ng )ぐ(🐄)ため(💋)にも(🚰)この方法(fǎ )は重大であると(🍆)云(yú(❔)n )つた。か(🍗)ういふ事は(🌼)百姓にはか(📘)なり思(🐀)ひきつ(🔦)たことだ(👸)つ(🔝)たけれども、それ(👫)が當り前(🈂)(qiá(👼)n )のことのや(👢)う(➿)に思(⛄)はれ(Ⓜ)る(🌴)程(ché(🎶)ng )皆せツぱ(🕛)つま(👶)つてゐ(🚐)た。
母親(📷)は床を三(🕴)つ敷いた。
工場が、大きな機械(xiè )の※(「廴+囘」(🤞)、(🍷)第4水準2-12-11)る音で(💃)、グアン/\して(🤾)ゐ(🆖)る。始め(🏭)の一(yī )週(👄)間(🍒)位は、家に(🈺)歸つ(😧)ても、頭も、(🗣)耳も工場(chǎ(😵)ng )にゐるときと同じやう(🚚)に、(🌪)グアン/\して、新(🕺)聞(📌)一枚も讀(dú(🐚) )めなくなつてしまつた。俺は、このまゝ馬鹿(lù )になつて(📞)行くのかと思つた。
(👎) 六
本當は十日も前に、(📡)「こつそ(🐔)り(🍍)」(🤚)歸つて(🤵)き(🥍)てゐ(🧝)たの(🧐)だつた。お芳の父(🚙)親は家に入(🍪)(rù )れないと云つ(🎅)た(🥅)。貧乏(🏤)百姓(xìng )には、(🧙)寢(🎢)(qǐn )て米(🍤)(mǐ )を(🐞)食ふ厄(è )介物(🏢)で(🐤)し(🆖)か(🚲)なかつたし、も(💳)う少したて(🛋)ば、それにも(👰)う一(yī(🖍) )つ口が殖える(🏻)。とん(🈶)でもないものいりだ(👐)つ(🌊)た(🌓)。そして又(yòu )そんな(🍤)不しだらな「女郎」を家(➿)(jiā )には置け(🍔)ない、と(🍲)ぐわ(🦀)んばつ(🗿)た。お芳(fāng )は(🖊)土間(jiān )に(🥃)蹴落され(🕗)た(🐌)。「(😶)物置の隅ツこ(😇)でもいゝ(👪)から。」お芳(fāng )は、土べたに横坐(🗯)りにな(💱)つたまゝ、(🔄)泣い(🍂)て頼んだ(🥠)。――
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