「(🚮)も(🛡)っと考(🍤)える(🗝)? ふ(🈳)む(⬇)。腑(fǔ )ふに落ちなければ、腑(fǔ(💛) )に(🌠)落(luò )ちる(🔹)まで(🚢)考え(🐌)るよ(🚆)り(🥒)ない(🌠)だろう。自分で考(🌀)(kǎo )えないで(👑)、(🤲)人(rén )の言うことをうのみにする生活なんて、まる(🕠)で意(🦇)(yì )味がないからね。」(♋)
か(🍺)れが、(🔮)便(biàn )所に通ず(🏉)る(🐡)廊(🚞)下の(👑)角を(🤝)まがると、(😆)一(yī )段さが(🏵)った入り口のたた(🏍)きの(❎)上に(🥑)立って、何(hé(👓) )かしきりと声高こわだかにが(🚏)なりたてている一人(📹)の塾(🕣)生が(⛰)いた(🆓)。見(jiàn )ると、飯島好(🥟)造だった。
ただ、組(zǔ )織に関(🍨)することで(🔻)、室編成(🛁)の(🥇)ほかに、生活内容の(⚪)面(📕)から、い(😻)ろいろ(😊)の部が設(shè )けてあり、全員が期(🛅)間中(🌉)に、一(🎍)度はどの部の仕事も体(🥍)験すると(📒)いう(❌)仕(🕧)組(zǔ(😸) )みになっていたので、そ(🦑)の運営の(⏩)方(fāng )法や、人員の割り当てなどについ(🚩)て、(🍹)いろいろの質(zhì )問(👳)が出、その説明に大(dà )部分の時間がついやされたので(👫)あっ(🕊)た。
解散す(🎼)るまえに、(🦋)朝倉先(🥝)生が言った。
「相(📳)(xiàng )変わらずです(🦈)ね。」(🔁)
と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )をさげ(👜)、逃(táo )にげるように塾(shú )長(🤙)室を出た。
次(cì(🤫) )郎は、(😓)思(🏇)いきりドアをあけ、
「ええ、とくべつ露骨ろこつ(🤙)なよ(🐇)う(🐒)です(🔑)。」(👭)
い(😯)そいで、寝巻(🍦)ねま(🌛)きをジャ(🎇)ンパーに(🌴)着か(❗)え、夜具(🐓)(jù )を押(yā(💓) )し入れにしまいこむと、(💚)ぞ(💜)んぶんに窓をあけ(🤙)た(🍝)。風はな(♐)かっ(👯)たが(🕓)、そとの空(🚿)気が、針先は(🎐)りさき(🤬)をそ(✔)ろえた(💁)ように、顔いっぱいに(🖱)つきささった。
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