「その実(📞)際を、(🐟)おたが(🌚)いに鍛(🔎)き(♑)たえあうのが、ここの生活だろう?」
(🤳)そう思(sī )ったと(⏳)き、(🌸)自(⛔)然に、か(Ⓜ)れの眼に(⏯)うかんで来た二つの顔が(🏰)あった。それ(🦑)は、大河無門の顔と、青(qīng )山(🐄)敬太郎(🤮)のそ(💢)れだ(💐)った。ゆう(🐐)べの懇談(📻)会の(🍳)様子か(🐵)ら判断(duàn )して、こ(🙀)んな落ちついた(🧔)板木の打ちかたのできるのは、おそらくこ(📑)の二人(🥑)のほかにはないだろ(👎)う。そして(🚉)、第一(yī )週(🙏)の管理部(bù )の責任をひきうけたのは第五室(shì )だったのだ。――(🌒)そこまで考(kǎo )える(🎖)と、か(⏮)れはもう、今朝(chá(🕐)o )の(🔖)板木が(😻)大河(🏘)の(🗄)手で(🗡)打(👎)たれていること(🥪)はまちがいない(➖)ことだと思(♑)った(🛳)。
事(shì )務所にそなえつけて(🌱)あ(🎸)った何枚かの(📪)東京(🎨)地図(💥)は、す(📳)で(⬅)に二(èr )三(🍠)目前(📲)から各室で引(yǐn )っ(👡)ぱ(🕗)りだこだった。土(tǔ )曜日の晩(➖)に(🤪)は、炊(👖)(chuī(😧) )事部(bù )す(💅)いじぶ(😰)はみんなの弁(😪)当の献(👚)立(lì )こんだてをするのに忙しかった。次(⤴)郎(🈳)が(👗)道(dào )順の相(🆒)談(tá(✅)n )の(🔠)た(🌵)めに、各(👯)室(shì(🥓) )に(🌧)引(🎙)っぱりこまれたことはいうまでもな(🕟)い。そして、い(🍌)よいよ日(rì )曜(⏳)の(😊)朝食(shí )がすむと、二十(shí )分(fèn )とはた(🏇)たないうちに、塾内は(🥒)も(〽)の音一(👜)つしない(🕗)ほど(🏛)、しん(🛰)かんとなってしまったの(🐯)であ(😆)る(⛅)。
先生は、しかし、まもなく(📊)顔をま(🧚)っすぐに(✈)した。そして、これま(🚤)での(🥐)激しい(🤥)調(🌕)子とは(🚜)う(🛑)って(💇)代(dài )わった(🎽)、沈しずんだ(🐋)調(🎙)子(😶)で言葉をつ(🏊)づ(❓)けた。
解(🏴)散するま(👿)えに、朝倉先生が言った。
次(cì )郎は(🏯)、朝倉先生が(🍷)、(🈴)開塾最初の朝の(✉)訓話(huà )くんわで、(♌)これほど激はげ(💽)し(🦀)い(🐀)言葉をつかって、(🛴)真(zhē(🏾)n )正(🥫)(zhèng )面から塾生たち(⏺)に非(fēi )難を(🥏)あびせ(🌒)かけたのを、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。かれ(🕥)は、(🈵)まだあ(🥅)とに残されて(🔧)いる自(zì )分へ(🔛)の非難が(🦔)、ど(🤪)んな言(😖)葉で表(biǎo )現さ(🐯)れる(🤯)かを、(✏)身がちぢまる(🏐)思(sī )いで(🏠)待って(😣)いた。
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