その時(shí )、教員(yuán )室(shì )との間の(👫)戸ががらりとあ(🛸)いて、教(jiāo )頭(😡)(tóu )の西山先(xiān )生がはいっ(✉)て来た。西(xī(🍍) )山先生(shē(🈳)ng )は(🕡)、(🚢)三角形のまぶた(🏂)の奥(📖)に(🤰)小さな眼をいつも(🚟)鋭く(🥤)光らせ(😊)て(🍄)いる先生だっ(🏙)たが(🈚)、こ(🎟)の時はいやににこにこ(🐺)してい(🔵)た。手に(🅾)小(📆)さな紙片をも(😎)っていたが、それを(🚋)默(mò )って校長(🎙)に渡すと、すぐまた教員室(shì )の方にひ(⌚)きかえした。校(xiào )長はその紙片を見て何度(dù )もうなずいた。そして、それを(👝)もみくちゃにし(🎪)て机の(⏹)下(xià )の(🏉)塵籠(lóng )ちりかごになげ(🐬)こむと、今までとはうって変った落ちつきぶ(🏑)りを見(🦈)せ、ゆったりと椅(yǐ )子に(🧀)腰をおろしながら言った。「そうむ(🌰)きに(💖)なる(🕳)こ(😕)とはな(🍤)い(😀)。私はさ(🏨)っきも言っ(✏)たとおり君らの(🚨)気(🙄)(qì )持には十(shí(🤑) )分(fèn )同情(🏙)し(🏛)てい(🕜)る(🚼)んだ。君(jun1 )らが血(🃏)を流(liú )して書いた(🕡)も(🗄)のをま(🎴)るでむだに(🍽)する(🍥)な(👉)んて、第一(🍦)、人間(jiān )としてそんな(🏸)こ(🐐)とが出来(📿)るも(🚴)ので(🌕)はない。幸い今(📎)(jīn )日は県庁(tīng )に出掛る用(🐺)(yò(📲)ng )事も出来たし、知(zhī )事閣下に(🥈)直接(😛)お目にかかれるか(🚭)どう(🥖)か(😖)はわから(🚶)ないが、学務(💦)課までに(🍃)はこの願(yuàn )書(🚡)(shū )を必ず出(chū )しておくよ。それで(❤)、(📄)今度は私(🆚)の方から君(jun1 )ら(🛬)に願(yuàn )っておきたい(🌳)が(📽)、ど(💫)う(🤭)かみんなが落(♒)ちついて教室(shì )に出る(✊)ようにして(😳)くれたまえ。変に(🛺)さわいだ(🙂)りして知事閣(gé )下(👐)(xià(🔄) )の面目をき(⚫)ずつけるようなことになっては(🎊)、何も(📘)か(📁)もぶちこわしになる(⛴)んだか(🍺)ら。いいか(🔹)ね。
道江(🌧)(jiāng )は(🛒)答(⏮)(dá(🤤) )えないで敏子の顔を(👆)見(jiàn )た。敏子(zǐ )は(⛴)、
「どこから見(😪)てい(😺)たの?」
「む(🎦)ろん(❎)校長先(🍝)生(🛠)(shēng )に(😕)出(📫)(chū )したんだろう(🤽)ね(😎)。」
「(🏼)悲観しきって(🗝)、(❄)どうに(💮)も(😍)ならない(💊)んだろう(⌛)。」(🚬)
と、(🏄)敏子(zǐ )は、ち(🐎)ょっと間(jiān )をおいて、
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