諦め(🧛)るといえば、彼は家庭(tí(🦏)ng )でも(🦄)、お芳(fā(📮)ng )に愛してもら(🏧)うことを、もう(🤘)すっかり諦(dì )めて(📪)いた。同時に、お祖母(mǔ )さんに対(😟)して(🧔)も、(🌏)これ(🕵)までのような、(㊙)わ(🥌)ざとで(⛔)も反抗してみたいという気(🔛)持(chí(🕝) )はなくなってい(🏔)た。
「なる(🕚)ほど、それで(🌸)はそのちびの(✊)新入生(💒)が狐(hú )の(🌔)顔を穴(💄)のあくほど見つめ(🦅)ていた(⏮)っていうわけか。」
「(⚡)元(yuán )来、正義は階級にあるんじゃ(🛋)な(🍮)い(🥫)んだ。ど(🌯)んな階(🐂)級にだって、(🥋)正(🍆)しい人もいれば(🚳)、正しくない人も(👌)いる。正(zhèng )義(🐥)は(🌁)、そ(⚓)れをもっている一人一人の胸(xiōng )に(🤮)しかないんだ。五(wǔ(🥣) )年(nián )生(🍝)は五(🧐)年生(shēng )なるが故(gù )に正(zhèng )義の持(chí )主ではない。同様(yàng )に僕(🕹)(pú )らも、四年(niá(🤢)n )生なるが故に正(zhèng )義(🎃)の擁護者(📆)(zhě(🥞) )だと主(😋)張するわけにはいかな(🚂)い。四年生とか五年生とか(😫)いう(😀)こ(🌥)とは、要するに正(zhèng )義(📃)とは何(🌏)の関(🌂)係も(☝)ないことなんだ。それ(🍑)をいかに(💚)も関係が(🎰)ある(🛍)かのように思いこんでい(🐿)ると(👏)ころ(🌅)に、こ(🐡)の学校の(👆)病根があり(🎮)、(📡)校風のあが(🎖)らな(🦔)い大(dà )き(👎)な原(yuán )因があるんだ。この学校では、上級の(🔤)名においていつも(🕟)正義(🎳)が(🌏)蹂躙じ(🏚)ゅうり(📺)んされている。現に本田の弟(🌐)の場(chǎ(🔶)ng )合がそれ(☕)だ(💇)。僕は(🌆)もう一度は(🎆)っ(🦕)きり(🍗)言う、(🏾)正義は階級(jí(🚴) )に(📆)な(🛒)くて(💣)人にある(📵)ん(👎)だ。もしそうでなければ、全(🎯)校(xiào )一(😩)致(zhì )も期(qī )待(dà(🍕)i )出来ない。それ(👵)が(🥢)期(qī )待出来るのは、正義(yì )が階級の独占物どくせんぶつでなく(🙀)て、(⏱)何(🍗)人の胸にも(🏬)宿りうる(🐦)からだ。だから僕は、同級生の団(tuán )結よりも、正し(🎽)い人(rén )の団結(🥖)(jié )が先ず必(🌉)要だと思う。僕は四(🖨)年(niá(🚒)n )生を愛し、五年生を憎む(🍒)ために、(😾)本田(🍮)(tián )の弟をバックしようと言うん(🌴)じ(🌦)ゃない。僕は学校全(🌪)体を(🙎)愛するんだ。学校全(quán )体(👬)の正義を愛(🗄)するん(🧠)だ。そのた(🅾)めに(🏔)は(🥫)、本田(🅱)の弟のよ(📷)うな、不正に(🤡)屈(👈)しな(😙)い魂をあくまでも擁(yōng )護しなければならんのだ。問題は、四(🆗)年(nián )生の権威がど(🐮)うの、名誉がどう(🐔)の(🍉)とい(🚢)う(📏)よう(🏣)な(🔠)、そんなけちけちしたことにあるんじゃな(🐕)い。大垣校(💂)長(zhǎng )の(🦅)謂いわゆ(😲)る(⛄)大慈悲(🧣)の精(🎍)神に生(shēng )き、全(⛎)校の(🚜)正義(💚)(yì )を護ろ(🌏)うと言うんだ。おれの言(🐩)ったことを誤解せん(🕒)ように(👬)してくれ(💕)。」
「あると(🥁)も。われ(🌧)わ(🥞)れはもっと堂々たるところを見せてやる(⏮)さ。少(🧖)(shǎo )くと(🧜)も(🗼)、(🕰)狐の奴みた(🏸)いな、へまはやら(🉑)ん(🏄)よ(🈹)。あいつ(🏢)、(🍼)自(zì )分からわなに飛び(💣)こ(🥊)んだようなものだ(🏽)からね。」
(🐭)と、大沢(🍧)はその生徒を見て、(🚲)
「(📐)本(📮)(běn )月八(💓)日御地(dì(🏩) )に参(cān )上の用件これあり(⛏)、その節は(🔯)久々に(👇)て次郎様にもお(🚻)目にかかり度(dù )、それを何(👡)よりの楽(lè )し(🕓)みに致(zhì(🕉) )居(🖲)候」
「(🍻)みんなで僕(🔐)を親爺って言うんだ(🏓)よ(💺)、わっはっはっ。」
(🃏)大沢は、しばらくは、に(✋)こにこしてそれ(🅿)を聴(tīng )いて(🌼)いたが(🆑)、そ(📬)ろそ(🍳)ろみん(🛏)な(🏠)が喧嘩(⚫)腰になって来たのをみると、だし(🌗)ぬけに怒(nù(🛬) )鳴(🕉)った。
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