罵倒 パイズリあらすじ
「(🛰)え(🐫)え…(❄)…(♐)出しました。」
校長(zhǎng )は、(🤺)最初(chū )鼻(bí(🔡) )だけをぴくりと動かしたきり、(🌓)眼玉(yù )も口も動かさなかっ(🤵)た。眼(🆕)玉(yù(Ⓜ) )はテーブ(😌)ルの上(shàng )の血書に(❗)注(📅)そそがれていた(🤼)が(🤐)、(🙂)そ(🉐)れを読(dú )んでいる(🔝)よう(💰)には(🔑)思えなかった。そ(🔶)のうちに、(🚁)結んだままの(⭐)口が、うがいでもする(🐤)時のように、むくむく動(😔)(dò(📼)ng )き出した(🏧)。そ(📦)して(🔢)、そ(💻)れがやっと(💾)開(🖤)いたか(💒)と(🖍)思う(🏝)と(🍽)、しゃがれ(🏁)た女(🐼)のような声で「これは、知(🍿)事(🈷)閣下に(👖)も、お見せ(🤙)しなけりゃならん(🚅)のか。」(🧕)と、(🈂)わ(🐞)かり(🤐)きったこと(➡)をたずねた。田上が「むろ(🆔)んそうです。」と答(🦕)えると(🐲)、(😖)またぴくりと(🕜)鼻を動かし、「こんなものを知事閣下(🥡)にお見せ出(chū )来ると思うのか。君らには(🤪)ま(🎿)るで常識がな(⚪)い。どうかそんなむりは言わな(💓)いでくれ。」と、(🏭)泣いて(🍆)い(👭)るの(🔳)か(🎴)、怒っている(🐈)の(🐮)かわからないような(🕊)声で言(yán )った。四(🕥)人(☝)共、そ(🕰)の時は、こんなのが自分た(💛)ちの(♈)学校の校(🍢)長だろ(📝)うか、と(🎫)いう(🈚)気(qì(🗿) )がし(🎓)て、実際なさけなかっ(🕷)た(♒)そうである。田(tián )上が「僕たちは朝倉先(xiān )生の留(liú(🥖) )任さえ実現すれば(📛)いいのです(💌)から、校長先生が(🤲)それを保(bǎo )証(➰)して下(xià )さ(🥒)るな(🥓)ら、血書の処(chǔ )置は(😻)お任せしましょう。」と言うと(📘)、校(🌳)(xià(👓)o )長は(🤔)何と(🤛)思(sī )っ(🌔)たか(🐜)、急に椅子から立ち上っ(🚸)て、四人(ré(👫)n )の(🔔)顔(yá )をひと(🌁)りびとり念(niàn )入りに見まわした(😿)。そして何(hé )度も首をふ(🔖)っていたが、おしまい(🐳)に(🥡)、永いため(🚲)息を(🐘)つ(🚀)い(🛀)て、「君らの非常(cháng )識には全(🅰)くあきれてしま(✒)う。朝倉(🐿)(cā(🌇)ng )先(xiān )生の退職は県(🎏)(xià(🤶)n )の方(🍯)針でき(🏽)ま(💍)ったこ(🔕)とだ。県(🕎)の方(✒)針で一旦きまった以上、校長と(🧗)してはどうに(🍒)もならない(🔢)で(📞)はない(💕)か(💊)、それが君らにはわからんのか。」と(🔁)言(🌊)った。そして、(👳)もう一度永い(♈)ため息(😜)をついて、ど(🌮)たり(📿)と椅子に腰をお(😻)ろ(😲)した(😳)が、(🚳)いかにも(🍎)思いな(🍰)やんでいるように眼をつぶって、ひとりごとのように言(〰)った。「そ(🥄)りゃ、朝(🕤)倉先生(🌆)が惜(💊)しい先(xiān )生だ(🔟)と(🌚)い(🎿)うこ(🎂)とは(🏂)私にもよくわかっ(🎆)て(📗)いる。いや、(🛃)誰よりも私(👎)が一(👶)番(fān )よくわかっ(🐵)ているつもりだ(👦)。だから、君らが先(💐)生の留任を願い出る気(💣)持(chí )には心から同情(♎)(qíng )する。しかし、(🚿)何しろこれは県(✖)の方針できまった(🗝)こと(🏆)なん(🆔)だから、おたがい(👍)にあきらめ(🔬)るより仕(shì )方がない(⏹)ではないか。」
「千ちゃんの方(💇)を見張(💟)るの(📝)？ でも(🤖)、橋から先はだめじゃない？」
と、朝(cháo )倉先生はわざと次(cì )郎から(📠)眼(yǎ(🚳)n )をそらしな(🕓)がら(🍀)、
(📶)と(🌓)、(💲)道江(💇)は顔を真赤(chì )にしながら、
つい(🅰)こないだ、朝倉(cāng )先(xiā(🔱)n )生(shēng )のことで道(⏲)江と話しあ(🦐)った時(🐭)、道江の自分に(🏌)対す(👎)る心(🐏)づかいを、(🦗)あれほど無造作に、――考えよう(🌲)では侮(wǔ )辱とも(㊗)思える(⛪)ほ(🌛)ど(🥂)の無(wú )造作(✴)(zuò )な態(tài )度(🚭)で(🤲)退(tuì )け(🍇)た自分(fèn )が、きょうは、(🤯)たとえわ(🆖)ずか(🖕)な時間にせ(🧦)よ、(🚛)道(🗺)江の問題に夢中になって、(🎮)朝倉先生(🤓)のことをま(😸)るで忘れてしまっている。何という矛盾だ(🦆)ろう。いや、何という(🗯)軽薄さだろう。
そ(🛑)の時、(🌾)教(jiāo )員室(🚲)との(🕌)間(jiān )の(🗜)戸ががらり(🔺)とあいて、教頭の西(xī )山先生が(🖌)は(👭)いっ(🥎)て(📧)来(🎡)た。西山先生(🐥)は、三(👇)角(🥖)形のまぶたの奥に小(🎞)さ(👀)な(🆘)眼(🌚)(yǎn )をいつも鋭く(👘)光ら(🌴)せてい(🎃)る先生(📪)だ(🆖)っ(👍)たが、この時はいやににこ(🐸)にこしていた。手(🛏)に小さ(➖)な紙(zhǐ )片(🖲)(pià(🎁)n )をもって(🚔)いたが、それを默(🥫)って校(xiào )長に渡(dù )す(🌉)と(💸)、すぐ(🚾)また(🔂)教(❇)員室の方に(🦃)ひきかえした(💬)。校長は(🙁)その紙片を見(🐻)て何度もう(🎉)なずいた。そして(🐘)、それをもみくちゃにして(〰)机(🌘)の下の塵(👜)籠ちりかごになげ(🐛)こむと(🍫)、今までとはうって変った落ちつきぶ(🚯)りを(🛹)見せ(🎙)、ゆった(🚕)りと(💎)椅子(zǐ )に腰(🛷)をおろしな(💎)がら言っ(🔈)た。「そ(⌛)うむきにな(⏲)ることはない。私は(⏮)さ(🅱)っきも言っ(🖍)たとお(🏓)り君(👪)らの気持(🚦)には(🐉)十分同情しているんだ。君(jun1 )ら(🗂)が血を流し(🦁)て書いた(🐪)ものをまるでむだにするなんて(🥀)、第一、人間としてそ(🐷)んなこ(👮)とが出来るものではない。幸(xìng )い今日は(📰)県庁に(⬛)出(chū )掛る用(🐓)事も(📶)出(🏫)(chū )来たし、知事(📣)閣(gé )下に直接お目にかか(👌)れる(🌤)かど(👹)う(🐤)かは(🌷)わからな(⬇)いが、(🐡)学務課ま(🕋)でにはこ(👙)の願書を必ず出しておくよ。それで、(🚲)今度(dù )は私(sī )の方か(👌)ら君(jun1 )らに願ってお(🏜)きたい(🎤)が、どうかみんなが落ちつい(🔋)て教室に(🤦)出る(🔰)ように(😮)し(🤳)て(🏖)くれ(💊)たまえ。変にさわいだりして(🤐)知事閣下の面目(mù )を(🚜)きず(🍴)つけるよう(💧)なことになって(👣)は(⛔)、何もかもぶちこわ(🔜)しになるんだ(🤨)から。いい(🔎)かね。
「あたし、やっぱ(✖)りまわり道(📧)した(🌉)方(fāng )がいい(😞)と思(🔀)うわ(➿)。」
四(⚡)(sì )人の(🐖)報(⏹)告(🕉)は、みんなをふき(💩)出させたり、(💪)憤(💧)慨させ(🚬)た(👈)り、不(bú )安(🐤)がらせたりした(🏈)。し(🍚)かし、(🚷)ともかくも血書が県庁に差出(⛄)される(🤚)よ(🔖)うになったというこ(🍁)とで、(👘)一(🎇)(yī(⛵) )応(👸)納得なっとくするよ(🏎)りほ(🤤)かなかった。校長(zhǎ(🚲)ng )が(🚾)教(jiāo )頭(🌷)から紙(zhǐ(🏽) )片(📉)を(🥣)受(🎱)取ったあ(❌)と(🍐)、急に(👺)様子(😗)(zǐ )が変ったとい(🦐)うことについ(⏺)ては、四人(💑)をはじめみんなも不審に思(sī )い(📯)、うまくペテンにか(👋)け(😨)られたの(📸)ではないか(🍍)、などというものがいたが、事情(qíng )は間もなく(🎰)判明した(🖋)。それは、教員室(shì(🌆) )で(😇)先(xiān )生(shēng )たちがひそかに話し(🗃)あっていることが、給仕の(🎃)口をとおして、いちいち(⭐)生(shēng )徒(tú(🍢) )の耳には(🌼)いって来たからであっ(🤨)た(⏺)。
「そうか。じゃあ(🤷)君(jun1 )はきょうここ(🛺)に(😎)来(🔝)る(💎)んじゃなかったね(✉)。今(📄)(jīn )度のことがすっかり(🤵)片づくま(🕑)で(🤺)は、こ(🐒)れ(🥐)からも君(🛂)は来ない(🌎)方(fāng )がいいよ。君(jun1 )ばかりじゃない、新賀や梅本やその(🌜)ほか(🍇)の連(😊)(lián )中(🏠)も同じだ。君(jun1 )の(🙃)お父(🦁)(fù )さんにも、当分(😽)お(🉑)出(chū )で下さら(🏖)んように(🧒)言っておいてくれたまえ(🧓)。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《罵倒 パイズリ》関連作品
漫画週次チャート