次郎は足音をたて(🗿)ないよう(⏯)に、みんなの間(jiā(🥜)n )をあるきまわり、いちじるしく(🌩)姿勢(⬇)のわ(🚣)るいのを見(⬜)(jiàn )つ(😌)けると、それを(🐂)な(🙉)おしてや(☕)った。
相(🤚)談は安(🐖)易あんいにすぎる(🗿)ほど、すらすらとは(🗃)こ(😈)び、ほ(🚇)とんど無修正だ(📢)っ(🈚)た。特異とくいな(🎻)行事を(🎥)期待(dài )していた塾生たちにとっては(🗽)、多少(🧛)物足りなく感(♊)(gǎn )じら(🤚)れた(💔)らしかったが(⌚)、(💛)そのた(🈲)め(🤞)に、これ(🌮)という強(🍀)硬き(🚎)ょうこうな主(zhǔ )張(zhā(🥀)ng )も(🔲)出なかった。最も多(duō )く発(🌦)言した(👧)の(🗣)は飯(fàn )島だった(🏴)。しかし(🕘)、それも、自分(fèn )の存在を印象づける目(mù )的以上(shà(🖖)ng )の発言ではな(🦍)く、たいてい(🤠)は原(yuán )案賛(🐕)成の意(yì(🦅) )見をのべ、(🔎)同時に進行係をつとめるといったふう(💋)であっ(👼)た。田(tián )川は、(🎿)はじめから終わり(💗)まで(🎲)、(🏄)一言も(🦒)口をきかなかった。
塾長(zhǎ(🥑)ng )室の掃除は、朝(chá(🤾)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )夫(🥫)妻(🚣)(qī )が、(⛽)空(🌖)林庵の掃(🕶)(sǎo )除をすましたあと、給仕(🤕)の河(hé )瀬かわせに(🚯)手(🛩)つ(🦅)だ(⛅)ってもら(🙅)って(🌉)、(🚠)自分た(🅰)ちの手(shǒu )でやることになっ(🏳)てい(🍆)た(🥄)が、(🕚)次郎も、都合がつきさえ(🚮)すれば、手(⛓)つだう(🦎)こと(😞)にしていたので(🎹)あ(🅱)る。
とあいさつして、(🏧)大(⚫)河(hé )に近(🔣)づいた。
大(dà )河(hé )は、それでも同じ(🎃)調子で打(📺)(dǎ )ちつ(🚯)づけ(💵)なが(🕜)ら、
「ええ、はじめの(💁)うちは、いつもこん(🎎)なふう(✳)です(🕴)よ。五(🍃)分や(🎭)七(🚷)(qī )分(fè(🍸)n )はたいてい(💆)おくれます。」
「最初の朝(🙌)にして(👐)は、(🧗)め(🏧)ず(💤)ら(🌰)し(➰)いことだっ(💊)たね(🐃)。時刻が(♎)非常に正(zhèng )確(què )だったし、それ(🗻)に、打(dǎ )ち方がち(💚)っとも(🐅)寒そうでな(♎)かった。」(🌝)
(🕺)み(🤐)んな(🎣)の視(🍫)線は、もうさっきか(🌋)ら大(㊙)(dà )河に集(jí(🥥) )中さ(🍻)れ(🕶)てい(🏢)た。大河の顔には、しかし、それでてれて(🏄)いるよ(🎸)うな表情はす(🌧)こしも(👅)見(jià(🛳)n )ら(🆖)れなかった。かれはただ一心に次郎の顔を見(jiàn )つめ(🐲)、その声に耳をかたむけてい(🌷)るだけであ(🏘)っ(🔺)た。
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