次(😖)郎(😝)は、そん(🤽)な対話の中にも、友愛塾(shú(⏭) )に課された大きな問題(🥇)があると思(sī )った。そして(👹)、かれら(🐆)の話(huà )がどう発展していく(🥙)かを興(🌐)味を(🔣)もっ(🛶)て待(📆)ってい(🗂)た(🤐)。かれらは、しかし(🏽)、笑った(🚕)あと、急(💬)に(🌲)口(🔡)を(🙍)つぐん(📻)でし(⛴)まっ(😋)た(😱)。次郎が大便(biàn )所(suǒ )の(📊)中にいることを(🤘)だれかが思い出して、みん(🉑)なのおしゃべりを制止(🧞)する合い図をしたも(🥢)のらし(🐂)い。
(🏆)朝(🚖)(cháo )倉夫人は、行事をおわ(🤐)っ(🍼)て空林(lín )庵に引きあ(💵)げるまえに、わ(🏤)ざわざ次郎の室にやって来(🔘)て(🏎)、(🕰)しばらく話しこんだ。その話の中(👟)にこんな言葉(😤)(yè )もあった。
大河(hé )は、そ(💽)れ(♑)でも同(🕡)(tóng )じ調子で打(🕝)ちつづけな(🍩)がら、
「ぼ(🆘)く……もっと……考え(🧀)てみ(📂)ます。」
六(👌) 板木の音
「そうな(🍨)ればい(🎺)い(🚌)んですが、実際は、やはり、なるだけおそ(♍)くと(🖱)い(👗)うことになりそうに思うんです。」(🏦)
(😪)かれは、掃除(chú )そうじをしながら、根気(qì(⏭) )よく鳴りつづけている板木の音(yīn )に、(😊)ふと好奇心(xīn )こうきしんをそそ(🤳)られた。それ(⛺)は、(🚨)鳴りはじめた(🔧)時刻(🧓)がき(🏵)わめ(🚢)て正確だったからばかり(💐)でなく、その(👺)音(🥑)の(🚤)調(dià(🍓)o )子に何かしら落ち(♐)つき(😿)が(😩)あり、しかも、(🍗)いつまで(⬇)たっても(🥒)そ(🐙)れが(⛲)乱れなかったからであっ(🤾)た。
次郎(📯)は、し(💔)かし、それどこ(🥥)ろでは(🚳)な(😝)かった。かれは(🕐)、もう、先生(🤤)の(🍱)つ(🚄)ぎの言葉(yè(👥) )が、槍やりの(🔆)穂先ほ(🍷)さきのよ(🐃)うな鋭(duì )さで、(🌂)自分の胸(🚳)(xiōng )にせまっているの(🎉)を感じ、かたく観念(✖)(nià(🤼)n )の眼をと(💤)じていた(🔖)の(📊)だった。
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