日本《ss えろ》2行目ライン
ss えろあらすじ
新(xīn )賀(hè )はひょうし抜け(🔤)がして三人を(🥑)ふりかえった。三(sān )人もおたがいに顔を見合わせている(♋)だけ(🚊)で(💠)ある。すると校(🥏)長(🔓)はもう一度、(🌛)「いい(🥣)かね(🍦)、君(jun1 )ら(🔻)を信頼(lài )し(⛰)てたの(🥩)ん(🍴)でお(🉐)くよ。」と、念(👹)を押(yā )し(📼)、「じゃあ、私はすぐ県庁に(💹)出(🦖)かけなけり(🔅)ゃなら(🖌)んから。」と、あ(😾)た(🥇)ふた(⛺)と帽子掛の(🕤)方に行って(🤥)帽子(💑)をかぶった。そこ(💿)で四人も默ったま(⛲)ま、校長の(📨)あと(🖨)について室(shì(😚) )を出(🐠)て来た、とい(🦍)うのである。
「し(🍭)かし、(🥧)馬田をどう(🔌)もしないで、ただ逃(táo )げ(Ⓜ)ま(🐈)わって(🐸)いたん(🕋)ではだめで(⛅)すよ。」(📕)
(🔋)次(😜)郎は、学校の(♈)こんな様(yàng )子(🥔)を、終(✉)日いか(🍂)にも淋しそうに見守っていた。彼は(🌟)、花山校長(zhǎng )の鼻(bí )の(🎢)移(yí(🕸) )動の話(🏬)をきいてもほ(🅰)と(🚝)んど笑(🛬)わ(🌵)なかっ(🍥)た(🅾)し、森川(chuān )の「教員適(🚊)性審(😄)査採(cǎi )点(🐿)表(biǎo )」を見(🛢)た(💄)時に(🚁)は(🥑)、むしろにがい顔をして(📂)、ひと(📴)りで校(📊)庭(🍯)にぬけ出したほどだった。ふだんか(🗑)ら、彼(🌃)はそう出(chū )しゃ(🦆)ばる方(🍫)(fā(🏉)ng )では(⏩)な(➖)かったが、それでも、(⚫)校友会(⚓)の委(🏩)員(yuán )会などでは、新(xīn )賀(hè )や梅本(🧀)と(🐿)共(gòng )にかなり意(yì )見を発表(biǎo )す(💅)る方だった(🌘)。そ(👓)れが昨日以来(lá(😶)i )、まったく沈默を(😷)守りつづけている。きょ(👵)うは(🏥)こ(♊)とに新賀や梅本に対(🍇)(duì(🚞) )してもあまり口(📎)をきかな(👌)い。今朝あた(🤔)りまで(🍺)は、誰(shuí )もそ(♟)れを気にと(🔫)めなか(🤞)ったのだが、みんなが笑うとき(🈹)に笑(🚏)いもせず、(🕣)ま(🧣)た(🚊)先(🐐)生た(📄)ちの(🌉)品定めや、事(🛷)(shì )件の(😃)これからの成行(háng )きに(🏥)ついて、(🍒)みんなが非常な関心(xīn )をもって話(😅)し(🍒)あ(🥑)って(⚾)いる(😨)のに、自分ひとりで校(🎥)庭をぶらつきまわ(😮)ったり(🆎)して(👓)いる彼の様子が、いつ(📬)までも周(🍍)囲の注意(yì )をひか(🔟)ないでいるはず(😆)がなかっ(🏺)た。しかも彼が、同級生の(😬)大部分(🛳)がまだ朝倉先生(😻)の顔も知(zhī )らない(😩)一二年の頃から、室崎(qí )事件や(🎏)宝鏡先(xiā(🎯)n )生事件(🧥)を(🛄)通じて先(🏣)(xiān )生から(🤴)大きな感化(🎼)(huà(㊙) )をうけ、(🌊)そ(📰)の後、白(bái )鳥会(huì(🥀) )の(🥛)一(🍶)員に(🌓)も加わって、先(xiān )生(🗽)の(🤦)心酔(zuì )者の中(zhōng )でもその第一(👀)人(rén )者(zhě )になっていること(🐽)は、誰でも知っ(🎨)ていることである。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立って(👤)活(🗡)動す(📍)べ(👍)きではないか。そ(⛳)うした考え(🧐)が(🛫)、一(🧘)(yī )般(bān )の(🤚)生徒たちの頭(🐅)に浮ん(🧗)で来るのはごく自然であった。
「すると、(✴)馬田(tián )はこの(🔘)ままほっ(🔥)ておく(🥔)つ(🍪)もり(🛶)で(🐯)すか。」
町はずれからは松並(bìng )木の土手が広々とした(🚡)青田のなかをう(🦑)ねってつづいている。左は、ほぼ五六間(🛷)ほどの川(chuān )で、(🔊)向こう岸も(🌠)やはり(🎎)松(sōng )並木(🚂)の土手(shǒu )で(🐉)ある(🐑)。旧(🍟)藩時代(🤖)のさる名高い土木家が(🕎)、(💇)北山の水を(🖨)町にひくために開(🛬)鑿(🎭)かいさくした水(shuǐ )路だそうだが(🖍)、(🏞)いつも探(💯)さ(🕸)一(🌬)二(🀄)尺ほ(🎭)どの清冽(🍝)(liè )せ(😊)い(🧢)れつな水が、かなりな速(sù(🐟) )度(🔞)(dù )で(🐿)、白(bái )砂の上(🐝)を走(zǒu )っている。その水は町(dīng )に流(liú )れ入る(❓)直前に直角(jiǎo )にまがって一丁ほ(♟)ど東に流れ、(🏢)もう一度直(zhí(🥞) )角(jiǎo )に南にまがって、町(😏)はずれの橋の下(xià )をく(😦)ぐっている(🤣)のであるが、その角のあ(🍛)たりには、背(🏗)丈(🍶)(zhàng )せたけ(🐻)ぐらい(🧚)の渕が(🔲)出来てお(🚩)り、夏(xià )になると、このへんの子供たちは、よ(⛳)くそこで水をあびる。土手(shǒu )をと(🛃)おって通学(xué )している(🐲)中学(xué(🤑) )生(shē(🌭)ng )の中にも、(😉)学校のかえり(📰)途に(💨)は、子供たちにまじって(👠)水をあび(🐥)て行くものが少くはない。次(🤟)郎(🤚)もおりおりその(👨)仲(zhòng )間に加わ(♑)る一(yī )人だ(🐏)が(🐙)、き(🛌)ょうは、(📙)とく(📥)べつ暑かったにも(⛷)かかわら(🤗)ず、(📉)そ(🍕)こ(🈯)を見(jiàn )むきもしな(📕)いで通りぬけてしまった。それ(🎢)から(⬜)五六(liù )分も行(😷)(háng )くと(🛂)、一(🐘)心(📒)橋(qiáo )という橋が(🛋)かかっており、道(dào )をへだてて、(🐮)駄(🤽)菓(🏷)子(🗾)や(😥)ところてんなどを売(🎅)(mài )る小さな茶(🚙)店がある(🗜)。次郎は、そ(🍿)の半丁(🧑)ほど手ま(📢)えに来たと(🔐)き、今(🧜)まで(🕯)うつむきがち(🧙)になっ(😔)ていた顔(yá )をあげ(👾)て、ふ(🐓)と向(xiàng )こう(🌆)を見(🦔)た。すると、橋のた(🏇)もとの大きな松(🍭)(sōng )の木(mù(🙍) )か(🎈)げ(🚉)に、帽子(zǐ )をわし(👂)づかみに(👛)して向(🎣)こうむきに立(lì )っ(🕥)て(🕟)いる一人の中(zhōng )学生が眼にとまった(⛺)。馬田であ(🥕)る。制服(🌪)のボタンをすっ(🚧)かり(⏱)は(🔩)ず(🥨)して胸(xiō(💍)ng )を(🐉)はだけているらしく、(🧥)襟(jī(🚽)n )が首の両がわには(🛰)ね(👬)出し、(🌧)腰に(🍲)あてた(🤸)左手(🐍)のうしろに裾がたくれあ(📲)がっ(❌)て(🔊)いる。
「こ(🐈)こ(🕺)からだと、次郎さんに見(jià(🗂)n )張っていただくにして(〽)も、(🤠)かど(🤤)が立たないで(🈸)いい(📦)わ(🈂)。次郎さんが(😐)毎(🚯)日、橋を渡ったりしたんでは、何てい(😄)ったって変(🍔)です(🈹)もの(❎)ね。」
「や(👔)けになんかなりません。し(🍓)かし、自分(fèn )で(😠)正(🏂)しいことを(📕)して退学(🍞)さ(💔)れても、ちっ(🎦)とも恥(chǐ )ずかし(🌟)いこ(🏪)とはな(🥣)いと(🦄)思っているんです。」
「しか(🤹)し、それな(🙆)ら(🎴)、なおさらこん(🍃)な時には活躍しそうな(🐮)ものじゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ss えろ》関連作品
日本週次チャート