そ(😛)う(🥩)思った(🧒)とき、自然に、かれ(✂)の眼(yǎn )に(😡)う(🙉)かんで来(lái )た(🐵)二(èr )つの顔が(🍚)あった。そ(👯)れは、大河無(🚲)門の顔(yá )と、青山敬太(🚟)郎のそれだった。ゆ(👭)う(😃)べ(🧟)の懇談会(huì )の(💩)様子から(🔥)判(🗑)断し(🤹)て、こん(🎩)な落ちついた板(😊)木の打ち(🔘)かたので(🥟)きるのは、おそらくこの二人の(🌮)ほかには(🃏)ないだろ(🏢)う。そして(🥎)、第一(🙊)週の管理部(💞)(bù )の責任をひきうけ(📕)たの(🍖)は第(🎶)(dì )五(wǔ )室だったのだ。―(🚶)―そこまで考えると、か(⏮)れはも(🙎)う、今朝の板木が大河の手(shǒu )で打たれ(📢)ていることはまちがいないことだと思(sī(⛏) )った。
「田川君(🈯)の(🙋)ほか(📍)にも、まだよく(🗿)納(📄)得がいか(🎠)ないで(💺)いる人がたくさん(🌅)あ(🤽)るだろうと思うが、(🏰)そうし(🥃)た根(🍂)本問題については、これから何(🐑)(hé )度で(👪)もむしかえして話し(💣)あう機会が(⛽)あ(👤)るだ(🖲)ろう。そこで(🥧)、そ(💲)れ(📈)はいちおう未解(jiě )決の(📺)ままにして、ともかくも具体的な問(💠)(wèn )題にはいることにしょう。じゃ(🦒)あ(🛑)、時(shí )間(jiān )もおそくな(😟)っ(👒)た(🤦)し(😷)、私のほう(📎)か(🔤)ら案を出す(📚)ことに(📡)す(🦗)るよ。」
「ぼく(🤮)は、ながい(📟)こと友(yǒ(📤)u )愛塾(shú(🔎) )の仕(🍈)事(📅)を手伝わせていただ(🉐)いていながら、その精神がまだちっ(🏼)とも身に(🌴)ついてい(💓)な(🌦)か(🍆)ったために、け(🔢)さ(🔺)のよう(🕥)なあやまちを犯(🛀)してしまいました。ほ(👴)んとうに恥(chǐ )はず(🕣)かし(✖)いことだ(🍦)と思っています。しかし、そのあやまちに(🧤)よっ(🗳)て、開塾そ(🦄)うそう、大(dà(👐) )河君(🏝)の(🚯)ような、(🥢)友愛(💨)塾精神に(🍁)徹底した、実践家じっ(⛱)せ(🕔)んかの魂たまし(🛹)いにふ(🎀)れること(💗)ができ(🖇)たことを思(🔍)いますと、一方では、か(🌐)えって(🛸)あ(📏)りがたいような気持ち(💼)も(👡)して(🐏)いま(🚽)す。」
「ぼくは、ながいこと友愛(ài )塾の(🤽)仕(shì )事(shì )を手伝わせていただ(🗜)いてい(✊)な(🎪)が(🚩)ら、その精神(shén )がまだちっとも身につい(❕)て(🔏)いなかったために(👒)、けさ(🙁)のような(🤤)あ(🌕)やまちを犯(fàn )してしまいました。ほんと(👭)うに恥(🦐)はずかしいことだと思って(🔜)います。し(🛶)かし、そのあ(🔷)や(🏽)まち(🗄)によ(🌖)って、(🚲)開(🐘)塾そうそう、大(dà )河君(❗)のような、友(yǒu )愛塾精神(shén )に徹(chè(🗨) )底した、実践家じ(🔒)っせ(💚)んかの魂た(🎥)ま(😙)しいにふれること(🍈)ができたことを思いますと、一(🏂)(yī )方では、(🔪)かえ(🗳)っ(⏳)てありがたい(👘)ような(💁)気(🛁)持ちもしてい(💤)ます。」
「今(🐈)のところ、平(🥅)木中(🐯)佐の(🔱)影響(💈)えいきょ(🕠)うでどうこうというような(♈)こと(🤜)は、(📋)全然(rán )ないよう(🗣)に思(🥄)(sī(🔵) )います。」(😞)
か(🐒)れは、そう(👵)思(sī )って、われ知(zhī(❎) )らず眼(yǎ(🎺)n )をひらき、塾生たちの中に大河(📃)の顔を(📛)さがした。かれは塾生(🌸)たちの静坐(zuò )の姿(💞)勢(shì(📧) )を直したあと(🕡)、朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ向(xiàng )む(🧦)きにすわ(🔢)っていたの(🔑)で、よく(🐣)全(quán )体(⏱)が(🦄)見渡みわ(🎭)たせ(🔭)たので(📟)ある(🦁)。
次郎は(⏲)、朝倉(cāng )先生らしくない詭弁き(😠)べんだと(🎒)い(✌)う(🕤)気がしてさびしかった。かれは(🧗)語気を強めて言った。
飯(🐻)(fà(🔉)n )島の(⛴)足(🥡)(zú )音(yīn )がきこえ(🎷)なくなると(🈴)、小(🐪)(xiǎ(🍠)o )便所(suǒ )の掃(sǎo )除(chú )をしていた四人が、かわるがわる言った。
しか(🕖)し、(👱)つぎの瞬間(🛫)(jiān )しゅんかんに、(😺)かれの(😴)頭にひらめ(📇)いたの(🥜)は大河無(wú(🏿) )門のこ(⚽)とだ(🥓)った。かれ(🤤)は、(🤭)する(🔐)と、もう(🚆)飯島(🦖)の存(🖱)(cún )在を(🖥)忘れて、大(🍘)河(hé )の姿(🐿)を便(🆎)所のあちらこちら(😖)にさがしていた。
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