と、なま返事(shì )をし(💔)て眼をそらした(😌)。そ(🦉)して、その(👉)まま、す(🐺)ぐそこを(🌯)去り(🌠)、(🐂)塾長(🛢)室のほ(🏿)うに(🐤)行った。
そのあと(🎭)、(🏕)就寝前の行(🕡)事と(📸)して、(🍒)最初(chū )の静坐せい(🎍)ざがはじまった。塾生(shēng )たちは、各室(shì )ごとに、きちんと縦たて(🍗)にならび、朝倉先(🎢)(xiān )生の指(zhǐ )導(🏗)に(🌤)したが(🌛)ってその姿(zī(🌷) )勢(shì )をとっ(🛥)た。
大(👂)河はとぼけ(✉)たよ(〰)う(💆)な顔を(🛁)して、笑(xiào )った。
「飯(⛲)島な(😄)んかも(🆎)、そ(🌏)うだろう。」
「相変(🗞)わらずです(🤚)ね。」(🗽)
大(🏎)河は、それでも同じ調子で打ちつづけながら、
朝倉先生は(㊗)、そう(🌩)言って(🥘)微笑した。そして、それ(📝)以上口で説き(🕔)ふせ(🚏)るこ(🕢)とを断念した(😏)。いずれ(🤓)はこ(🍏)れからの生活(huó(🌫) )体験が、徐々じ(🛅)ょじ(🤥)ょにか(🦆)れらを納(💾)得させ(😭)るだろう(🚤)、というの(♿)が(🎭)先生(🎐)のい(🔦)つもの信念(niàn )だったので(🚋)ある。
次郎は(🏽)大河(🎓)の(🎅)顔(yá )を見ると(🌃)、救われ(🛒)たような、(🖋)こわい(🖌)ような、変な(🐯)気になりながら、つとめて平静(🌱)を(🔁)よ(👉)そおってたず(💛)ねた(🛤)。
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