中出し 素股あらすじ
次郎(🎿)は廊(⏮)(láng )下をと(♏)おって書斎(👈)に行った。朝(🏀)倉先(xiā(💎)n )生は机の上に(🐽)巻紙(zhǐ )を(👲)ひろげてしきり(🧣)に手紙を書いていた。もう五(🧜)六通(⛺)書(🍔)きあ(🚐)げたらし(🏋)く、封(fēng )をし(👾)たのが机のすみに重(chóng )ねてあった。次郎(láng )が敷居のすぐ近くに坐っ(🤝)てお(❗)辞儀(⚾)(yí(🥎) )をすると、
「僕、馬(🚍)田(⬇)(tiá(🧗)n )と同じ(🐶)クラス(🚡)です(⛎)から、毎日いっしょに帰(guī(👫) )ろうと思えば帰(guī )れ(🕰)るんです(🍏)。」
(🐔)と(🌷)、敏子が微(👏)笑しながら(😣)、
この採点表の(🤣)波紋は決して小(xiǎo )さくなかっ(➖)た。押しよせ(❌)た生徒(🗞)たち(🐟)にまじって(👭)、あ(🔐)と(🧒)では先生(shē(🛍)ng )たちま(🏭)でが代る代るのぞき(😑)に来(lái )た。生徒たち(🌴)は、採(⏮)点表にの(🎓)っている先(xiān )生(shē(🚓)ng )が来ると、(🔜)一々その点数(🐁)を大声で叫ん(🌽)だ。中(zhōng )には、(🆔)備(💉)考(kǎo )欄(lán )まで読みあげ(🌮)る者もあった。先生の(🌿)中(🥨)には、自分(🕎)で自(zì )分(🈵)の綽名をよく知(zhī(📇) )っている先(xiā(🕺)n )生もあり、そ(😹)うでない(🚑)先生も(🚃)あったが、そんなことで、どの先生もいや(✳)でも自分の綽名(mí(♊)ng )をは(⏸)っきり(📲)知(💼)らさ(🖲)れるという結(🔁)果に(💂)なった。もっとも(😔)、中(🏹)学の(🀄)先生で(🍯)、(👞)自分に(🔱)か(🎮)ぎっ(♓)て綽名はな(🥣)いなどと安心している(🚪)ほどいい気(qì )な先生はない(🤶)はず(💬)なのだから、それは(🎾)大したことではなかっ(😋)たかも知れない。し(🏐)か(📴)し(🌠)、綽名といっ(⛹)しょ(👥)に(🐻)、自分の(📚)点数とき(🛌)びしい評(pí(👣)ng )語とを知ら(😶)な(💇)ければならなかったと(🐵)いうことは、何(hé )といっ(📮)ても最近の大きな(😚)試(🏞)煉で(🥐)あ(🚌)った(🤤)に相(🖥)違(🔫)(wéi )ない。ある先生は(🥑)顔(📕)をひきつらせて(🤖)ガラ(🗂)ス戸のま(🐋)えに棒立に(🕎)なり、あ(🍴)る先生は一たん顔(🥨)を(⚪)まっかにしたあ(🔔)と、(🏜)強いて微(wēi )笑(xiào )をもらした(🏰)。しかしどの先(🕞)生も最後に(➖)は、自(zì )分には(🚅)まるで関(wā(😾)n )係のな(➕)いことだ、といったよ(✂)うな(🀄)顔を(🌫)してその場を立ち去った(🌮)。ただ「あざらし」先(xiā(🖥)n )生(shēng )だ(🕑)けは、その(♌)綽(🦁)名が自(zì )他共にゆるす(👓)ほど有(yǒu )名になっていて(🤒)、ごまかし(⏲)がきか(👥)なかったためか、それとも、備(🌎)考(💢)欄にあった(📠)通り、事実粗野(🕎)の稚気(📔)ある性格の持主(zhǔ )で(⚡)あったためか、その大き(🕙)な口を思(😂)いきり横(🎭)にひ(🕌)ろげて、(🐿)よごれた上(📴)歯(chǐ )をむき出し、天(✉)(tiān )井を向いた鼻の下に灰(💗)色の(🚌)あらいひげを針のよ(🚹)うに立(lì(🚃) )て、内をのぞき(💃)ながら(🕌)、「わっはっは」と笑(➿)った。そして、「わし(🏤)だけは合格(gé(🐇) )の見込が(🐥)あるち(😼)ゅ(🚢)うのか(👫)。どうかよろ(🌛)しくた(㊙)のむよ(📔)。」と言(yán )うと、くるり(🦕)とう(🦎)しろを向いて、(🌺)もう一(yī(⏪) )度「わっはっは(⏩)」と笑い、歯(🃏)をむき出した(🤓)ま(🦍)ま(🍒)、むらがっている生(shēng )徒た(👚)ちを押(yā )し(🦏)わけて帰っ(👹)て(〽)行った。
次(💾)郎は、新賀や(🚱)梅本(🗒)(bě(😋)n )といっ(🈂)し(🕺)ょに校門を出た(🦃)。新(xīn )智と梅本とは、案外早く血(xuè )書が県庁に届けられる(🐭)ようになっ(🌸)た(🔶)が、これ(👷)はい(🗃)いことだろうか(📩)悪いことだろうかとか、それが警察(chá(🐴) )や憲(📑)(xià(🔐)n )兵隊(🧜)の意(🗾)志によったものだとす(🌔)れ(🎢)ば(💿)、(🌭)恐らく結(jié(😦) )果は悲観(🐠)的だろ(🥘)うとか、いや、警(🐇)察や(😅)憲兵(bīng )隊まで(🧗)が気に(🚒)やむぐらいだから、却かえ(📼)っ(👅)て有望(🎻)か(🆘)も知(zhī )れないとか、そういっ(💊)たことをしきりに話(🈷)し(🏣)あった(♿)が、次(cì(📏) )郎はただ道(🤗)づれをしているというだけで、(🙈)ほと(🎧)ん(🚤)ど(🏵)合槌あ(🎞)いづちさ(🌏)えう(🌷)たなかった(🥟)。そして、二(♑)人に、「気(🎶)分でも(🦋)わるいんじゃないか。」と(🚵)心配されながら別れ(📑)たが(🖊)、そ(👰)れから二丁(dīng )ほどの街角まで来(🔡)ると(📵)、彼は急に(🦈)立(lì(🕒) )ちどまって考えこんだ。街角を左にまがっ(🗨)て(🔰)少(shǎo )し(📸)行ったところに朝(cháo )倉先(📧)生の(🤒)家(🦕)が(🌗)あ(🍗)るので(🛰)ある。
と、朝(🚭)(chá(🃏)o )倉先生は(📬)わざと(👜)次郎から眼(yǎn )をそらし(🌲)ながら、
この(🍯)採点表(🤯)の(😖)波紋は決して小さく(🖊)なか(🔜)った。押(🍳)し(🍌)よせた生徒(tú )た(💟)ち(😪)にま(🥝)じ(🌉)って、(🚸)あ(⏭)とでは先生たちまでが(⛱)代る代るのぞきに来た。生徒たち(🍪)は、(🤳)採点(🐴)表にのっている先生(🌹)(shēng )が来(🚝)ると、一々(🚊)その点数を大(🤘)声(🐰)(shē(🕴)ng )で(🖼)叫んだ。中(🥠)には(🏚)、備(🏞)考欄(lán )まで読みあげる者もあ(❣)った。先(xiān )生(🉐)の(🚬)中には、自分(♑)で自分の綽(🏾)名をよ(🏢)く(🥪)知っている先(♉)生もあ(🔚)り、そう(♏)で(🍕)ない先生も(😡)あったが、そんな(🚮)ことで、(🌚)ど(🥑)の先生(🦕)もいやでも自(zì )分(👍)の(🤟)綽(chāo )名を(🥖)はっ(📜)きり知らされる(🌺)という結果(guǒ(🛢) )になった。もっとも、中学の先生で、自分(fèn )に(⭕)かぎって綽名はないなどと安心して(🏊)いるほ(👄)どいい気(qì(😌) )な先生はないは(🐓)ず(🍛)なのだから(👏)、(🛳)そ(👑)れは大(dà )したことでは(😝)なかったかも知れない。し(🐤)かし、綽名といっしょに、自分(❔)(fèn )の(🔛)点数(shù(📼) )とき(🌼)びしい評(píng )語とを(💨)知(⌛)らなけ(💕)ればならなかったということは(📃)、何(hé )とい(💅)っても最(zuì )近の大きな試(🍴)煉であった(🤹)に相(🎐)違ない。ある先生(📣)(shēng )は顔(yá )をひきつ(🗾)ら(🐥)せて(🕢)ガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、(✏)ある先生は一(🍇)たん顔(🌻)(yá )をまっかにし(🕴)たあ(👰)と、強い(🙄)て微(🏎)笑を(⬜)もらし(🧦)た。し(👉)かしどの先生も最後には、(🐿)自(zì(📌) )分にはまる(🌫)で関係(xì(🕵) )のないことだ(🏿)、といったような顔(yá )をしてその場(chǎng )を立(🔮)ち去(👙)った。ただ「あざら(🤧)し」先(xiān )生(📜)だけは(☕)、その綽名が自他(🖋)共にゆるすほど有名になっていて、ごまか(📣)しが(🤲)きかなかったためか、それとも、備(bè(📳)i )考(kǎo )欄にあっ(🎳)た通り(🛹)、事実粗野(👾)(yě )の稚(zhì )気(🔕)ある性格(💥)の持主であったためか、その大き(🌍)な口を思(⭐)い(🚙)きり横にひろ(🦔)げて、よ(👜)ごれた上歯(chǐ(⚾) )をむき出し(🥀)、天井(🗃)を向い(😮)た(🔻)鼻の下(xià(🕟) )に灰色の(⭐)あ(🕖)らいひげを針のよ(😛)うに立て、内をの(🤙)ぞき(📸)なが(🤢)ら、(🌰)「わっは(📌)っは」と笑った。そして、「わしだけ(⛏)は合格の(👌)見(jiàn )込(🕟)があるちゅ(🐭)うの(⏱)か。どうかよろ(🅿)し(🌷)くたのむ(🤙)よ(🔺)。」と言うと、くるりとう(🍮)し(🎻)ろを(🦁)向いて、も(🛁)う一(yī )度「わっ(🚂)はっは」と笑い、(🚞)歯(chǐ )をむき(⛓)出し(🍤)たまま、むらがっている生(🦌)徒たちを(🛥)押しわけて帰(guī )って(🐊)行(🥧)(há(👸)ng )った。
「主謀(móu )者(🔯)と見(jiàn )られ(😄)ても(🚳)いいというの(📔)かね。」(➡)
千(qiān )太郎というのが馬(mǎ(🍅) )田の名前な(❄)のである。
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