乳 摇あらすじ
姉の家には、(😄)昔から伝わる漢(🕡)籍、兵書、歌書、(🕗)その他(🥟)の書(shū )物もす(🤶)くなくはあ(🖊)りませんでし(🥛)た。裏庭(tíng )にある土蔵の二(èr )階は本(📈)(běn )箱でいっぱい(💀)で(🅾)した。高瀬の(🈶)兄はわ(😔)た(😪)しにむかっ(✋)て(📢)、それら(🐷)の蔵書(🙋)を勝(shèng )手に探れと(🔏)言って(🥉)くれ、姉(💜)はまた姉で、古(⬛)い絵(guì )、古い手(🖱)紙(🛑)(zhǐ(㊙) )、香の道具、うるしぬりの器、(🐨)陶器の(🎏)たぐいなぞを取り出(⤵)してきて(💭)見せてくれました。そ(🍢)の中(🍢)に、(🧚)高瀬の兄の先代(dài )が愛用したと(🚀)い(🤜)う(🐶)古(gǔ )い茶わんが出(🎪)てきました(🔞)。
(🦊)そのうち(📮)に、太(tài )陽(🏡)が遠(🖱)く東(🐈)(dō(💰)ng )の空(🕶)に登(🕋)(dēng )ってきました(🚡)。それは地(dì )平(💮)線を離れて飛(♑)(fēi )びあがる(〰)よう(🔻)な勢いのものでした。毎(🛺)晩(❎)(wǎn )沈(🔂)ん(🕚)で(👈)行(háng )く日輪と(🤳)も思え(🗞)な(🛌)いほど(👲)の生(shē(👱)ng )き生きとした美(měi )しいものでした。生徒(🍘)は(➗)びっくりし(♓)て、(💌)生ま(🥍)れて初(🤰)めてそんな(👜)太陽が自分の目に映ってきたことを知(zhī )ったので(😱)す(🦔)。にわとりはにわとりで、もう一つおまけに(🌍)というふうに、新しい朝の(🌻)誕生を告げていたのです。
木曾川の岸には、うる(🥖)い、露(lù )菊つゆぎくのたぐ(📞)いが(🎿)咲(📿)(xiào )きみだれ、山には石(shí )斛せっこく、岩(yán )千鳥いわちどり、鷺草さぎそうなどの咲き(♑)出すのも、(⛽)そのころです。かじかのなく声(shēng )もま(🖖)れになっ(🚤)て行き(🎠)まして、桑(sāng )つみ(♈)のひな(🥥)歌がおもしろく聞える(➗)こ(🗓)ろから、姉の家(🚘)の裏庭(🅱)には、草花(😬)の(🐺)なが(🍇)めがこ(🎞)とに(🕒)うれしく、(🍳)九月にはい(🥥)ってからは白(🚢)い壁(🚁)(bì )のかげにあ(📲)る秋海棠(táng )しゅうかいど(🏿)うの花も(🏛)さ(🗑)き出しました(🎷)。
一 (🌜)教師はお友(yǒu )だ(💆)ち(🏖)の中にも
姉の家(📇)(jiā )に(🛳)は、(🚴)昔から伝(🎤)(yún )わる漢籍、兵書、歌(🔢)書、その他の書(shū )物(😧)もす(🏳)く(🏞)なくは(💨)ありませんでした。裏庭(💳)に(🍿)ある土蔵(zāng )の二階は本箱でいっぱいでした。高瀬(là(🧟)i )の兄はわたしに(🖊)むかっ(🤼)て、それらの蔵書を勝手に探れと(💂)言ってく(🔃)れ、姉(🀄)(zǐ )は(🕺)また(🐪)姉(zǐ(✌) )で、古い絵、(👦)古い手紙(💙)、香(🌖)の(🎱)道(🏠)具、(🌳)う(🚩)るしぬりの器(qì )、陶(tá(🎟)o )器の(🎗)たぐいなぞ(👭)を取り出(🖨)し(💀)てきて(😁)見せ(➡)てくれま(🦀)した。その中に、高瀬の兄の先代が愛用し(☝)たという古い茶わん(🎂)が(🤥)出(✨)(chū )てきました。
ド(⛸)イツの(🐭)ハ(😊)イ(💶)ネという人(ré(🥡)n )が先(🐟)輩(bè(📖)i )ゲーテをたずねた時(👿)のことは、まだわた(🌹)しの若か(🤬)ったころにある書(shū )物(🥉)の中(zhō(🦐)ng )に見つ(♊)け(🚑)ておいたことな(🏊)のですが、あの話(🈚)は(🎲)今(👰)だにわ(🚉)たしの(⏫)胸(👮)(xiōng )に浮かんで(🧡)き(👉)ま(👮)す。若(🌹)かっ(🆗)た日のハイネはあの先輩をたずねる時(⛑)のことを(😚)胸に描(🔺)きまして、も(🍧)しゲーテ(📘)に会(🛌)(huì )う(🥂)ことがで(🚋)きたら、あのことを(🚜)話(huà )そう、このこと(🛢)を話(👜)そうと(♉)、いろいろ思(sī )いも(⚓)うけながら長い冬(🍜)の夜を送(sòng )ったこと(👆)もあるそうです。さて、会ってみると、先輩はただサク(🆖)ソニー(✔)の梅(méi )のう(😵)まい(🔄)ことを(🗄)ハ(🍦)イネの前(🚪)に言い出(🍦)(chū(🛸) )して、(🌍)え(📫)みを浮か(🥊)べて見せた(🌰)だけであっ(🔌)たということで(📏)す。
そんな(🏖)ことを半分(✖)(fè(🦅)n )ひとり(🍭)ご(🔽)とのよう(🍀)にしなが(💩)ら、白(🍁)鞘(🛩)し(👋)らさやをぬいて見せま(😉)した。においと(👆)言っていいか、ひびきと言っ(🎨)ていいか、わたしに(🏍)はその刀を形容(ró(🏹)ng )する(🚢)こともできませんが、見ているうちに(🌳)こ(📦)ちらの(🥕)心が澄んでくるような作で、ことに力(lì )をこめて鍛えてあるその刀の重さ(🐋)に(🏎)はお(📚)どろかされまし(🏳)た。来助老(lǎo )人はその年になっ(♉)ても(🌠)、物を学(🍜)ぶ心(🌶)の(📸)衰えない人と(🍕)みえ、刀鍛冶とは言(🛂)いながら(🦎)『(😭)輿地志略よちしりゃく』のよう(🤭)な地(🖲)理(lǐ )書(💬)(shū )をそばに置(🕸)いて、世界の(🏝)ことを(🦔)知ろ(⛅)うとしている(💄)ところもありまし(🚼)た。老(🕜)年(❗)になってもこんな人も(📶)ある(🌉)かと(🈂)、そうわた(💁)しは思いました。
木曾(céng )福(⛴)島きそ(😄)ふ(🏥)くし(💛)ま(🏭)の姉の(💍)家から東京(🎡)(jī(⏹)ng )の(😅)ほ(🧤)うへ帰っ(😮)て行く(🎐)時のことでした。わ(📗)たし(🐵)はその途(tú )中(zhōng )で信州小(⛪)諸こもろに木村先生(shēng )の住む(😹)ことを思い出しました(🌺)。木(🍋)(mù )村(⛔)先(🔨)生(shē(🔇)ng )はわたしの少年(nián )時(🎒)代(dài )に、(🛃)東(👶)(dōng )京神(👤)田かんだ(🔛)の(🤴)共(gòng )立(🤘)学(xué )舎で語(🕦)(yǔ )学(xué(🦂) )を教わっ(🧟)た(🚧)古い教師で(🧚)ありますし、その(㊗)後(🅾)ご(🥟)わたしが芝(zhī )白金し(📸)ばしろか(🏨)ね(📳)の明治(zhì )学院(yuàn )へかよ(🗓)ったこ(⏯)ろに(🧜)も先生は近く(🔜)の高輪たかなわ(🦍)に(⏺)住んで(🙋)いた(🚅)も(📺)のですから、よくお(😄)たず(🕋)ね(🏹)し(🌲)たことがあ(⛳)りました(👘)。先生が信(📊)州のいなかに(🏒)退か(🥜)れ(🛸)て(🈳)からはお目(mù )にか(🕶)かるおり(🌡)もなかっ(🙈)たの(🕍)で、久しぶりで(🍠)先生(🌓)の(🔟)お(🏆)顔を見たいと思(sī )い、小諸(zhū )の耳(🚝)取みみとりと(📟)いう(⛴)ところに(🦄)ある先生の家(jiā )をた(🎩)ずねました。わたし(👄)が小(🚵)(xiǎo )諸(🏂)の土を踏んでみ(🚗)た(🏵)のも(🍮)、それが最初(💕)の時(😙)で(🤠)した(🚜)。
どう(🍮)してこ(🖲)ん(🌮)なく(🈲)わなぞ(📆)を造(zào )っ(🃏)ても(😖)らったかと言(yán )いますに(🚋)、わたしもいなかへ来たか(🐑)らには学校へ通う(➰)か(🉐)たわらくわで(🐪)も握(🕔)って、自分(fèn )のこころを鍛(duàn )えるばかりでなく、からだをも鍛えよう(🥔)としたからでした。
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