日本《セックス サンプル 動画》2行目ライン
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こんなふうで、(📲)校内は(🤴)その日じゅう決して(🔒)静かであっ(🕥)たとは(🆑)いえなかった。下(⛅)級(🌋)の教室までが何(🍲)とは(👕)な(🧥)しに落(luò )ちつきを失(⬆)っ(👪)てい(🍝)た。ふだ(🏺)んな(🕸)ら何(hé )でもないことに(🚉)まで先生たちの神(shén )経がと(🦏)がり、先生たち(👒)の神経(🏰)がとが(🛅)ればとがるほ(🔴)ど、生(shē(👋)ng )徒たちはその神(🌟)経(jīng )に触さわってみるの(💁)を楽(lè )しむといっ(🎃)たふうであった。大(💳)垣前校長は(👴)、いつも(🕤)先生たちに向かっ(🎭)て、「生徒(tú )というものは、自分たちのために先生が命をすてるまで(🍵)は、そ(❣)の先生を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の(🍮)教育は出来ない(🔴)。」(🕸)と言(🥉)ってい(♐)たが(🧞)、(🎁)その意味(wèi )をほんとうに理解(🙎)(jiě(😹) )した先(🆓)生(🦓)は、朝(cháo )倉先(♿)生(shēng )をのぞいては、おそらく一人もいな(🚝)かった(🍞)ろうし、(🎎)今(👢)では、どの先生にも、(🙏)そんな言葉(👖)は(🔣)単(😖)に言葉としてでも思い出(🏘)(chū )さ(💆)れていそうになかっ(🐧)た。こうして先生たちは自分を(🕷)下手に護(👭)ろ(❣)うとして、一(yī )歩一歩と自分(🏀)を生(💸)徒たち(🏂)の侮(wǔ )辱(rǔ(❗) )と嘲笑の中に追いこんでい(📎)たのである(🗓)。
「君自身で？」(🧝)
馬田(tián )の視線が(📕)とうとう(🛌)横(🐧)にそ(👑)れた。同時に、「ふ(🌇)ふん」とあざけ(🤫)るような(📀)息が彼(👹)の鼻(💃)をもれた。
「まわり道な(🌇)んかして、いた(🚑)ずらされ(😐)たら、よけい(🏯)世間に(🐄)けちをつけら(🏇)れ(➡)る(🔯)よ。」
「こまるわ、あたし。」
(🎣)道江(jiāng )はただしょげきっ(☕)た顔をす(🔶)るだけだ(⛓)っ(🏛)た。次(🔰)(cì )郎(🗽)は舌打ちしたくなるのをこ(🔺)らえながら(🧐)、
「(🥊)失(shī )敬(jìng )だとは思わんのか。」
馬田は、実(🆗)は昨(zuó )日委員(🐸)会(🏋)が終っ(🔰)たあと、い(🏁)つに(⬆)なく気がむしゃくしゃ(🏩)して家(💅)に帰っ(🕥)て行っ(⚪)たの(🕜)だった。次郎(🧠)がみんなのど(🎇)ぎもをぬくような血書(👖)を書(😱)いたということが(💉)第一(yī )癪(👆)し(🎹)ゃくだっ(🎱)たうえ(👊)に(💨)、自(😧)分もついそれに署名(mí(🐪)ng )しなければならないはめになり、いかにも次(💱)郎(🐑)の尻馬(🌩)に乗(⛪)せら(🤒)れたよ(🍲)うな恰好(💘)に(📰)なってしまっ(🌊)たのが、何として(🌵)も腹(〰)にお(💧)さ(💺)まりかね(🛎)ていたのである(🧦)。で、夕食をすま(🤬)したら、す(➰)ぐ(🐯)いつ(💫)もの仲(zhòng )間にどこかに(🌝)集(jí(⛔) )っ(🤕)てもらい、血書に何とかけちをつける一方(fāng )、全(quá(📤)n )校(🌌)(xiào )をあすにも(👘)ストラ(👎)イ(📟)キに導く計画を相談(💼)(tán )する肚でいた(💿)。ところが、食卓(🌗)につ(🎁)い(🗳)て不機嫌に箸を(🈷)とっているうちに(❕)、ふとな(⚾)ぜ新賀は(🎏)きょうみん(🕤)なに次(cì )郎(🥘)が血書(🤝)を(🗓)書(👱)(shū )いたこと(🌝)を秘密にし(😝)たの(🤺)だ(👻)ろう、という疑問が起った。こ(🦖)の疑問(wèn )は、ふし(🛎)ぎに彼の気持を明る(🤥)くし(🆖)た。という(😴)のは、彼は彼なり(😡)にそれに判(🥃)断(duà(🔢)n )を下し(🥒)、何だか(🚖)次郎の弱点がつ(🐰)かめたよ(😃)うに思っ(😄)たからである(🐻)。次郎は(😠)、自(🛂)分から言(yá(🤒)n )い出(🕸)した(🕹)て(🖕)ま(🍚)え、どうな(🔵)り(🎛)血(xuè )書を書くには書(shū )いたが、書(🐪)いたあ(☕)とで(⏫)、事件の主謀者(zhě )と(🙆)見(jiàn )られるのがこ(🗯)わくなり、新賀(💇)(hè )に自分(fèn )が(🍏)書(🎪)いたことを(☕)秘密に(🏟)するという(🕌)条件で(🎍)それ(😴)を渡(dù )したにちが(🙀)いない(🕝)。そう彼(bǐ )は(🔔)判断したのだっ(🍣)た(♎)。そして、こ(🌥)の判(😇)断(duàn )はいよい(🏡)よ彼を上機嫌にした。血書が(⏹)大(😛)き(🈳)な問題になればなるほど、次郎はし(🌸)ょげるにちが(👧)いない。血(xuè )書(😡)にけち(💄)をつける(〽)のも(🎚)面(🌋)白(🤪)いが、それを出(😤)来(🏄)るだけ(👍)大(📳)げさ(🔇)な問(wè(🎓)n )題(tí )にして、次(cì )郎がい(👖)よいよ(💼)しょげるのを見るのはな(📥)お一層(⏭)面(miàn )白いことだ。ス(🐃)トラ(🛁)イ(💉)キはどうせ早かれおそかれ放(fà(🚘)ng )っ(👛)て(🎙)おいても始(shǐ )まるこ(🍼)とだし、何(🔎)も自分が先に立っ(🐷)てあせ(🐛)ることはない。彼は(❣)、そ(🎧)んなふ(🛶)うに考え(🐠)て、ひとりでほくそ笑(👮)んだ。そして、きょう(🚄)は(🐻)、彼にし(🥧)て(🤴)はめずらし(🌄)く(📄)早く(🐚)登校して、それとなく次(🐉)(cì )郎の様子に注(🏰)意(📦)(yì )して(📁)いたが(🐈)、次郎(🚋)(láng )の(🙈)様子は、彼(bǐ )の(🐫)判断を十(⬅)分に裏書しているように(🙆)思(🧟)え(😁)たの(💇)で(😑)、彼は(🦉)内心ます(🐧)ます(🗂)得(🛢)(dé )意になっていたの(🚣)であ(♍)る。
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