クリ インストール 方法あらすじ
「君自(😌)身で？」
次(cì )郎(⛹)は、そんな(⏪)実例が(🥢)あるかどうかはよく知(zhī(🌭) )らなかった。しかし、敏(mǐn )子(zǐ )の言って(🕜)い(🍩)る意(🥔)(yì(💹) )味(🚓)はよくわかった。そして、そうであ(👉)ればあるほ(📫)ど、いよい(➡)よ馬(mǎ )田(🗄)を許しておくのが不都(🚃)合だという(⭐)気がした。
「次(🏭)郎さん、今お帰(🎠)り？」
「ええ(🛠)……出しま(🗃)し(🍓)た。」
彼(📈)(bǐ )のこ(🌉)の驚きは、(🙆)同時に、(♋)目が(🚦)し(💚)らのあつくな(🏦)るよ(🖐)うな感激で(✨)も(🥒)あ(🗯)った。彼(⚫)はうつむ(🐝)いたまま、縁板につ(🥤)いた手を、まるで女の(✅)子(😶)み(🔓)たように(👣)も(🛃)じ(🚑)もじ(♊)さし(🔷)た。朝倉先(👁)生(shēng )は(🍉)そ(🏀)れを見(🎄)まもりな(🚕)がら、「君のお父(😫)さんは、君のやったことを生ぐさい(🏳)と言って(👤)いられたが、なるほど(🙉)生ぐ(😊)さ(🆙)いと(🌯)いえば生ぐさい。たし(💍)かに思慮(🎠)の足(🚠)(zú )り(🤪)な(🚎)い(🐠)やり方だし、それに文明(😞)的で(🐺)はないからね。し(🐗)か(🎆)し人間(jiān )の真実な(🌼)気持とい(🎱)うも(🎎)のは、そのあらわれ方が(⚫)どう(🦎)であろう(📽)と、(☝)やはりう(💿)れし(🔰)いも(🦈)のだよ(🐗)。私はそれを味わ(🖇)う(🎖)だ(🍊)けは素直(zhí(😇) )すなおに味わいたいんだ(🍆)。むろ(🛥)ん私には私の(⛅)行(háng )く道があるし、君の真(zhēn )実な気(qì )持(chí(🍁) )を味(📦)わったからって、その(⛵)道ま(🆒)で変えるわ(📣)けにはいかない(🚺)がね。」
「そう？ じゃあ、何(hé )にも出(chū(🦁) )来(🧗)ま(🍎)せんけれど、(🐊)あたしすぐお支度します(🚙)わ。……道(dà(🔎)o )ちゃん、さっきから(❌)のこと、自分で義(🌐)兄(xiōng )さんにお(🥍)話(huà )してみ(📚)たらどう(🗨)？」
彼(bǐ(🥁) )は、しかし、それからも(♒)、校(👠)内を方々歩きまわって、(🍲)上級(jí )の生徒たち(🎃)が幾人か(⛩)かたまって話しているのを(🍽)見(⛄)つけて(😥)は、そ(😻)の仲(zhò(🐙)ng )間に(🌊)入り、そ(🐋)れとな(🏁)くストライキを煽動(dòng )するよ(😊)うなこと(🏇)を言ったり、次郎を(🍏)け(🔛)なしたりする(👾)ことを忘れなかっ(🔽)た。
その日(🎊)、(🍛)校長(🌫)は県(xiàn )庁(🛬)(tīng )に行っ(♟)た(🎈)き(🏂)り、ついに学校に(🌥)顔(yá )を見(👲)せなかった(✌)。西(xī(👩) )山(🥞)教(🥓)(jiāo )頭(tóu )が何度も電話(📵)口(kǒu )に呼び(📉)出(chū )され、ひるすぎには、五(wǔ )年全部の学籍簿(bù )がくせきぼを抱(bà(🍒)o )えて県庁に(🌎)出(chū )かけた。というこ(🛢)とが、給仕の口から生徒(🐳)た(💑)ちに(🤐)伝えられた。生徒(💁)(tú )た(🎺)ちに(😴)は、それが何(hé(⏲) )を意味す(👴)るかは(🐴)、さっ(🈸)ぱりわからなかった。それだけ(🤑)に、(✴)不(💊)(bú )安な空気はひけ時が近づくにつ(🏋)れ、(📊)次第に濃こくな(🌺)って行った。
「(🗾)そ(💱)りゃあ、事をあら立(🐄)て(📨)れ(🕡)ば、い(🌗)く(🈯)ら(🙁)でも手はある(💦)と(🐈)思う(Ⓜ)の。だけど、同じ村に住(💺)んでいては、そうもいか(🐴)な(⏬)い(🦂)し、……」
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