日本《無 修正 女性 向け》2行目ライン
無 修正 女性 向けあらすじ
「そ(🔝)うだ(🥚)、金があって時間(🎈)(jiān )があって学(🌤)問(wè(🍗)n )するものは(🛵)幸福だ(🐈)、わしの(🦉)塾(🥐)じゅくの生(🔝)徒(tú(🍘) )は(🔨)みん(🚏)な不幸なやつ(💿)ばかりだ、同じ土(🤲)地に生まれ(💄)同じ年ごろ(🌙)でありなが(🧠)ら(🥝)、ただ、金のために甲こう(🎦)は意気揚々(🈚)ようよう(🔉)とし乙おつは(📄)悄(🚣)然しょう(👙)ぜんと(🎬)す(🔋)る、こんな不公(👵)平(📡)な話(huà )はないのだ、(🦄)いいか安(🔢)場、そこでだ(✌)、わ(🏛)し(🚴)は生徒(🔱)共(gòng )の肩身を広くさし(👧)て(👅)やりたい、金ずくでは(🎨)か(🖌)なわない、かれ(〰)ら(🤚)の(🍻)学校は洋(yáng )風(fē(🎳)ng )の(🐽)堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁(🍨)(bì )が落ち屋(🥊)根がもり(🤘)畳たた(🛶)みがぼろぼ(🥔)ろだ、(🚃)生徒(tú(🏅) )は町を(🏎)歩(🥜)くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼしている、だからせめて野球でもいいから(🎖)一(yī )遍いっ(📄)ぺん(💩)勝(🎥)(shè(👛)ng )たし(🚗)てや(🎉)りたい、実(📜)力(🕤)の(👻)あるものは貧(pín )富(fù )にかかわらず優勝者(🤹)になれるも(🔧)のだと(🗜)いうことを知(zhī )らしめた(🗿)い、師範生も中学生(shēng )も黙々生もく(🎏)もくせ(🐢)いも(🥩)同(🧢)等のもので(📣)あると思わせた(📜)い、大(🕶)(dà(💵) )手をふっ(🌰)て町を歩く気にならせたい、(💞)だからどうし(🅰)て(🐚)も今度は勝(shè(🥀)ng )た(🧦)ねばならん、わしもこの年になって、なにをく(🐵)るしんで(🥀)すっぱだか(😆)になって空あき地ちでバットをふり生徒(👵)等(děng )を(😽)相手に遊んで(❣)いたかろう、生徒(tú )の自尊心を養成した(🌄)い(⛹)ためだ(🍤)、そうして一(🧦)方において町の人々や官学(📏)崇拝者を(👨)見かえし(🌉)てやりたいためだ、野(🏅)球の(🗑)勝(🚚)敗は一小(🍑)(xiǎo )事(shì(📛) )だ(🌳)が、ここ(😠)で(🍼)負ければわしの生徒はますます自尊(👟)心を失(shī(🦃) )い肩(🥪)身を小(😘)さくする(🥄)、実に(🎍)一(🕸)大(dà )事件だ、(⏲)なあ(🐢)安(🐍)場、今(jī(💭)n )度こそ(🎎)はだ(🥒)、なあおい、しっかりやってくれ」
浦中(zhōng )は(📷)必(🌬)(bì )死に(📻)なった、小原、柳は死に物狂いに戦った(⛰)、が(🦅)千三の(⛏)快(kuài )技(🙋)はあ(🗳)らゆる難球(qiú )を食(shí )いとめた、かれは(👸)しっかりと腹を落ちつけた、(🌎)か(🍲)れ(🥒)の頭(🍢)(tóu )は透明で気(💙)がほがらかであ(🐂)った(🏭)。
この声援と共に(🌺)ここに(🍑)お(🗡)ど(🐓)ろくべき声援者が現(🍕)(xiàn )わ(🏮)れ(🍌)た、(🚐)それ(🕝)は製粉(🛁)会(✡)社(🚷)の職(🕣)(zhí )工(🤸)四(sì(💲) )、五十名と、木(🥄)材会社その(🎃)他(tā )の労(lá(❇)o )働(📌)(dòng )者、(🏋)百姓ひゃ(🕠)くしょう、(⏺)人(rén )足、馬夫まご！ あら(🐝)ゆる貧(🌮)(pín )民階級が一度にど(👟)っとときの声をあげた。
「柳！」
見(😳)物人の(👜)拍手の音の中でわれがねのよ(🈹)う(😮)にど(🐉)なったものが(🔚)ある(🔯)。
「(😖)フレ(🐞)ー、フレー、浦中！」
この声援(yuá(😴)n )と共(gòng )に(🎍)ここに(🚺)おど(🈳)ろくべき声(shēng )援者が現われ(🐰)た、それは(🎓)製(💞)粉(fě(🌄)n )会社(shè )の職工(gōng )四、(😉)五十名と、木(mù(♎) )材会(🈸)(huì )社(shè )その他の(🛢)労働者、百姓ひゃくしょう、人足(zú(🏦) )、馬(🍏)夫ま(🍲)ご！ あらゆる貧民階(🥍)級が一度(dù )にど(💠)っ(⛓)ととき(🍰)の声(shē(🦈)ng )をあげた。
(⛰) (〽) 十
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