日本《あい みょん えろ》2行目ライン
あい みょん えろあらすじ
(🕐)青(qīng )年は意(💂)識が帰って来(lái )ると、此この苟か(⏰)りそ(🕐)めの(⏳)旅の(🚰)道(➕)連みちづれの親切を、しみ／″＼と感(💾)じた(🖊)のだろう。
(🏆)人々は、衰残(🕌)の姿いたいたしい市(🤗)九郎(🚅)に、
「(🌂)馬(mǎ )鹿！ 危い！ 気を付けろ(🛥)！」と、汽車の機関(wān )士の烈はげしい罵声(shēng )ばせ(🛷)いが(🛤)、狼狽(🌺)ろう(🤼)ばいし(📪)た運(🥅)転手の耳朶じだを打(👁)(dǎ )った。彼は周(🍮)(zhōu )章あわてた。が、遉さすが(🌑)に間髪を容れない瞬間(🧞)(jiā(🥩)n )に、ハンド(🐕)ル(🐯)を反(fǎn )対に急(⭐)(jí )転した。自動車(🎭)は(🕯)辛く衝(chō(😔)ng )突(tū(〽) )を免れて、道の左(💋)へ外れた(🖨)。信一郎はホッ(🔷)とした。が(🐃)、それは(⛪)またゝく暇もない瞬(➖)間だった。左へ躱かわ(🔑)した(🛍)自(⏪)(zì )動車は、躱し(🕉)方(fāng )が余(yú(💹) )り(🧡)に急で(🌔)あ(💤)っ(🛣)た為(🚰)ため、機は(🚡)ず(👂)みを打ってその(🚺)まゝ、(🥩)左手(🎖)の岩崖を墜(zhuì(🌾) )落しそう(🎌)な勢い(🌔)を(📘)示した(🛅)。道の(🥪)左に(🐧)は、半間(jiān )ば(🦏)か(✌)りの(🌋)熊笹(xiǎo )くまざさが繁し(👉)げっていて、(🍤)その端(🎥)はずれ(📕)からは(👡)十丈に近(👶)(jìn )い断(🚃)崖だんが(🧛)いが(🎿)、(🕷)海(🕓)へ急な角度(dù(🦉) )を成(😦)(chéng )し(🦄)ていた。
時(🏫)は(➿)六(liù )月(yuè )の初(🌿)はじめであっ(🌾)た(🖊)。汽車(⚫)の(📃)線路(lù )に添(💅)う(💫)て、(😻)潮(♋)のように起伏(🐦)している山(👯)や森(㊗)の緑は、少年のような若々し(⛷)さ(👀)を(⭐)失(🌓)って、むっ(🗃)とするよう(⛅)なあくどさで(❌)車(chē )窓(🙃)に迫(🔮)(pò )って来ていた。たゞ、所々植付けられた(🦎)ばかり(🕚)の早苗さな(🚓)えが(🥛)、軽いほのぼの(📤)と(😟)した緑を、初(👝)夏(🐢)(xià(🔂) )の風(🏓)の(💄)下に、漂(😨)わせ(🦖)ているのであった(🚶)。
(🔉)時は六月(yuè )の初はじめであった。汽車(chē )の線(xià(🍽)n )路(🔻)(lù )に添うて(🔦)、(🔠)潮のよう(🤾)に(🎺)起伏し(🌲)ている山(shān )や森の(🅾)緑は、少年のような若々し(🍮)さを失って、むっとするようなあくどさ(🧗)で車窓に迫っ(🔉)て来ていた(🌍)。たゞ、所々植付けられたばかり(🗺)の早苗さ(🕖)なえが、軽いほのぼのとした緑を、初(🌾)夏の風の下に、漂わせ(🤘)ているのであ(🎠)った。
さす(🚡)がに、不退転(🔙)の市九郎も、身に迫る老(🧠)衰(shuāi )を痛(🚙)む心(🍯)はあった。身(🧕)命に対(😪)する執着はなかった(🚫)けれど、(🧡)中(📓)道(dào )にして(🎋)たおれること(🤵)を、何(hé )よ(📬)りも(⏳)無念と思ったから(⚽)であった。
小田原(🚆)の(👸)街に、入(rù )る迄まで(🚥)、二人(rén )は(💯)黙(mò )々として相並(👷)んで(🐗)いた。信(xìn )一郎(láng )は、(😅)心の(📗)中では、(🎨)此(👳)この青年に一(🥃)(yī )種(🌜)の(😣)親しみをさえ感(gǎ(😎)n )じていたの(🤔)で(⛪)、何どうにかし(🐫)て、話(⬜)(huà(🍖) )し(📅)かけた(🥔)いと思っていたが、深(🚞)い憂愁にでも、囚(qiú(🏾) )とらわれているらしい青年(nián )の容(róng )子(👇)(zǐ(👚) )ようすは、信一(🥈)郎(lá(🎋)ng )にそう(🤑)し(🦐)た機(jī )会(🌾)をさえ与え(🤷)なかった。
こう決心(xīn )すると、彼は、(🎨)一途(🌩)に実行に(👬)着手した。その日か(🕌)ら、(⛅)羅(⛅)漢(hàn )寺(sì(🈳) )の宿坊に宿と(🚽)まりながら(🗡)、(🕷)山国(🚫)川に添う(💨)た村々を勧化かんげ(🚃)して、隧道開鑿ず(㊗)いどう(♈)かい(🤠)さ(🦋)くの大業の寄進(🎠)を求めた。
三分ばかり待った後だっ(👀)たろう。やっと、交渉(dié )が纏まとま(👑)ったと見(👓)え(😜)、大男(Ⓜ)はニコ／＼笑いながら、先きに立って(🍏)待合所から(🐎)立ち(🧙)現れ(📫)た。その刹(🕳)那せつなに、信一郎は大男の肩越(yuè )に(🔐)、チラリと角(jiǎo )帽(🕘)を被かぶ(⏭)った学生姿(✴)(zī )を見(jiàn )た(💁)のである。彼(bǐ )は同乗(🌆)(chéng )者(zhě )が学生(shēng )であるのを欣(🔟)よ(🌱)ろこんだ。殊(shū )ことに、自(🐄)分(⬜)の(📴)母(➕)校(🕣)――と(🎱)云いう程の親しみは持(🚭)(chí )ってい(🥌)な(🥫)かったが――の学生であるのを欣(xīn )んだ。
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《あい みょん えろ》関連作品
日本週次チャート