日本《さくら まな えろ》2行目ライン
さくら まな えろあらすじ
「まさか、君(jun1 )の弟じゃないだろ(🎯)う(🔔)な。」(🤷)
みんなは、それ(🚄)で默りこん(💏)だ。すると大沢は(💯)恭(gōng )一を見な(🌲)がら、
第(dì )一、(🐡)入学(🔸)の当初から、五年(⏳)(nián )生の間に「(👒)生意気(🏔)な新入生」として有名(míng )になっていた彼は、彼らに鉄(🐘)拳(quá(😬)n )制(zhì )裁(cá(👓)i )の口実を(💛)与(👹)え(💟)ま(🕧)いとして、校内(🥊)では無論のこと、ち(🐖)ょっと(🕐)散(sàn )歩に出るのにも、始終頭を(🎀)つかい(🚤)、(🌋)気を張ってい(🌁)なけ(📬)れば(💮)ならなかった。「狐(📆)」や「三(🏪)つボタン(👰)」のような上級(👖)生に対(🥐)して、卑(bēi )屈(qū )ひくつにも(📛)ならず、言(🐮)(yán )い(🍝)がか(💍)りもつけられ(🎀)な(🌂)いようにするには、次(cì )郎(🌘)の苦(kǔ )心も(♈)、実(shí )際(jì(🔻) )並たいていではなかっ(🗞)たのである。彼はちょ(🐎)っ(🍾)と門(mén )口を(🚌)出るのにも、必ず(🗡)制服制(zhì )帽(🏪)をつけて(💐)いた。街(jiē(🎋) )角では(👷)、一応(yīng )四方(📕)を(😈)見渡して、五年(nián )生の姿(🚣)(zī )が(🍦)見(🍔)(jiàn )え(🍆)ると、(🌃)相(🥋)手がど(🌥)こを見(jiàn )ていよ(🏿)うと、それに対(❇)(duì )してきちん(🧓)と敬礼をした。むろん、校(❇)則(zé(🐭) )は、どんな些細(🔁)なことでもよく守った。そ(😚)の点で(📪)は、人一(👰)倍(📰)細心な(🌋)恭一(🙆)です(🕝)ら、彼の几(jǐ(🔝) )帳面きちょうめ(😞)んさをおりおり冷(lě(📍)ng )や(😅)か(🚃)したくらいで(🎹)あった。そ(🏾)の代り、彼は、(🌈)今(🧔)(jī(🎋)n )後(hò(📸)u )五年生(shē(💕)ng )に無法(🍨)な暴(📦)(bào )行(háng )を加(🥅)えられ(🐜)たら、(🥒)退学処(🌀)分(fèn )の危険(💏)(xiǎn )を冒(mào )して(👴)も、(⚪)思いき(💁)って反(🎉)(fǎn )抗(🏅)を試(shì )みようと、(👜)固く心に誓っ(💑)て(🐼)いた。彼が彼の(👺)小刀ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢か(🦎)く(🧖)し(🌯)に入れていたのも(🥤)、実(🍍)は(👞)そのためだっ(🏕)たのであ(🥕)る。
何よりも彼がな(🐉)さけなく(🚣)思ったのは、彼の同級生(shē(🕞)ng )が―(🔜)―(🗓)竜一(yī )や源(🔉)(yuán )次(😠)で(👒)すらも――彼と(🚴)親し(🎿)くしているとこ(💪)ろを上級生に見(jiàn )られると、妙にそ(🍗)わそわ(🗳)して、彼(bǐ )のそ(⏰)ばを離れようとする(🔟)ことだった(🐨)。彼はす(🏄)ぐ彼(bǐ )らの気持(😚)を見ぬい(🎮)た。そして心の(🏀)中でひ(🈂)どく憤慨した。思いきっ(🦕)て(🚎)彼らを(🥣)面罵(🆚)してやろ(🤴)うかと思ったことさえ何度(🧢)かあった。し(〰)かし彼はいつも(🍥)それを思(🥤)(sī )いとま(🌪)った。
「馬鹿にし(🚶)てらあ。―(🦔)―(🎤)」
「そんな馬鹿なこと(🐕)があるもんか(🛢)。われわれの護ま(💠)もりたいの(💀)は(🤟)正義だ。正(💪)(zhèng )義のあるところに(🚐)は必ず秩序(🐸)(xù )が(🐇)保(bǎo )た(➕)れる(👮)。正義は秩序に先(😰)ん(🐍)ずるんだ。」(🍸)
他(🍡)(tā(🥍) )の一人(🐥)が追っかける(♏)ようにたずねた。
み(♊)ん(🈺)なは、それで(😡)默(mò )りこ(🌊)んだ。すると大(dà )沢は恭(gōng )一を見ながら、
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