先生は、次郎の(🗽)顔を見る(🕓)と、手帳(🖖)をひ(🙋)ら(🗾)い(🦀)たま(🚷)ま、た(➗)ずね(🐈)た。
みんなの視線(🍇)は(⛴)、もうさっきから(🍵)大河(🐐)に集中さ(🌠)れ(🗡)ていた。大河(💹)(hé(🦕) )の(♿)顔(💠)には、(🕎)しかし、そ(🚭)れで(🗄)てれ(🎞)てい(📆)るような表情は(💧)すこしも見られなかった。かれはた(⚪)だ一心(🦁)(xīn )に次郎の顔(🛥)を見つ(👉)め、その(👖)声に(🥠)耳をか(🍢)たむけているだけ(🤨)であ(♌)った。
(👲)かれは、あ(⛅)た(🏗)たかい夜具をは(😬)ねのけ、勢いよく起(qǐ )きあがっ(🐈)て、電(🕍)燈でんとうの(🌪)ス(📝)ウィッチ(🎬)をひねった(🥜)。その瞬間しゅんかん、枕時(🗜)(shí )計まく(🤗)らどけいがジ(🦋)ンジンと鳴りだした。きっかり起(qǐ )床きしょう時(shí )刻の五(wǔ )時半で(🤶)ある。
「ぼ(👶)くは(🎾)、な(😣)がいこと友(yǒu )愛塾(shú )の仕(shì )事を手伝(yún )わせていただいていなが(💴)ら、その精神が(🛐)まだちっと(📱)も身(🍸)についてい(📮)なかっ(📳)たため(🧗)に、けさ(⛺)の(🤜)よう(🚓)なあやまちを犯(♍)し(🗄)てしまいました。ほんとうに恥はずかしいこ(〰)とだ(🏐)と思(⬇)っています。し(😜)か(👴)し、そのあ(🥡)やまちによ(🌐)って、開塾そうそう、大河君(📐)(jun1 )のような、友(🍄)愛(à(👦)i )塾(shú )精神に(⏲)徹底(dǐ(🗯) )した(🏝)、実践家じ(🦁)っせ(🌄)んかの魂(hún )たま(🍲)しい(🕑)にふれ(🗿)ることができたことを思いますと、(🔦)一方では、かえ(🈵)っ(🔢)て(📊)あり(🗒)がた(😚)い(💰)ような気(🧥)持ちもしています(🖊)。」
(👷)それから(🎳)、(🗓)ちょ(🙉)っと柱(🌝)時(🍊)(shí )計をのぞき、(🚍)
「そうだとすると、みんな(📪)がまごこ(🐑)ろをこめて常(🎳)識(shí )をはたらか(👾)しさえ(📙)す(📓)れ(🗡)ば、落ちつくべきと(😘)ころ(📐)に落(luò(🏄) )ちつくん(👹)ではないか(⏱)ね。」
「心(🙅)苦(🎎)しければ、君自身で何とか始末(mò )したらいいだろう。原因は(🐵)もともと君(jun1 )にある(🍉)んだから(🌟)。……私(sī(✡) )は、板木の音そのもの(🐗)を問(🐎)題にし(🗻)ただけなん(😽)だ。」
次郎は愉快ゆ(🦈)かいそう(🕵)に(🏂)笑って、事務室(🧛)に(🎹)は(💓)いり、(🏮)すぐ掃(🍜)除そうじ(🗂)をはじめたが、そ(🧛)の時になって、大河のにっ(🛸)と笑(xiào )った(😶)顔と、そ(📕)のあと(🕯)で言った言葉とが、(🍇)変(biàn )に心にひっかかりだした(🥝)。
そのあと、就(jiù(🤩) )寝前の行事(🕠)として、最初の静坐(zuò )せいざがはじま(🎛)った(🔨)。塾生たちは(💿)、(🏽)各(🎟)室ごと(🍄)に、きちんと縦たて(🔲)にな(🖤)らび、朝倉(💼)(cā(🏤)ng )先(😇)生の(🛹)指(💂)導にしたがってその姿勢をと(⛹)った。
かれは、掃除(🤭)そう(🗽)じをしながら、(🔪)根(gēn )気よく鳴(🍄)りつ(🧠)づ(🍔)けている板木の音に、(🔙)ふ(🎶)と好奇(🌿)心こうきし(👫)ん(📧)を(😑)そそられた。そ(💨)れ(👹)は、鳴りはじめ(🍟)た(🖌)時刻がきわめ(🐞)て正確だった(💃)か(😹)ら(🌒)ばかりでなく、その音(🌜)の調子(zǐ )に何(hé )かしら(📇)落(❕)ちつき(🦅)があり、し(⭐)かも、いつ(♍)までたってもそれが乱れなか(☔)ったからであっ(💾)た。
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