(😟)と(📌)、(🏍)大河(🦁)(hé )は槌(🐖)(chuí )をふ(🚹)る(⬆)いながら、こたえた。
(🍻)それから、朝(🎺)倉(cāng )先生は、(🌂)何(🐧)かおかし(🐋)そ(🍗)うにひとり(😦)で笑っ(🙌)ていたが、(📉)
やがて先(🥧)生は言葉をついだ。
中(zhōng )にはいっ(👦)て(🥔)見(🏛)ると、もう掃除はすっ(🈚)かりす(🧑)んでお(〰)り、河瀬がストー(📴)ヴに火を入れているところだった(🕢)。夫(🚐)人は炊事場すいじ(⬅)ばのほうにでも行(háng )ったらしく、朝倉先生だ(📱)けが、ま(🈳)だあたた(👒)ま(💶)らない(🐋)ストーヴ(💼)のそばの椅子にかけ(🖱)て、(🤢)手帳(🥤)に何(🐅)か書(shū(🈺) )き入れていた。
「でも(⚾)、道案内に(🥈)よく(🚨)引っぱり出され(🌐)なかったこ(🍟)と(🎏)ですね(🛑)。」
「そ(⛰)うか。ちょっと、た(🤰)ず(🔵)ねたいこと(⛓)がある(🕥)。す(👍)ぐ、ここに(👘)呼んでく(🤞)れ。」
「起きだしたようです。もう(🥃)だいじょうぶですよ。」
(🎎)かれらの大多(duō )数は、まだむろん、人(rén )間生(🤦)(shēng )活にと(🖱)っての自由の(💿)価値や、そ(🐜)の(📋)きびしさに(🐾)ついて、ほんとうに目を覚さましていたわけ(👬)ではなく、友(😆)愛(ài )塾(🐾)と(😮)いうところは(🙋)一風(🚫)変(biàn )わった指導をやるとこ(💕)ろだぐ(💜)らいにしか考(➡)えてい(🈂)なかった。しかし、(🔫)それ(🐸)にしても、そ(🤰)うした言(yán )葉が、しだいにか(🦍)れらの間(🍆)にと(🗼)りかわされる(🖇)ようになっ(🍲)たとい(🗨)うこ(🌝)とは、たし(🦓)か(🥖)に一(yī(🥇) )つの(💳)進歩で(💪)あり(🧀)、混乱(luàn )と(🕺)無秩序むちつじょ(☝)の(🥐)中(🛌)で、不(🔥)十分ながらも、(🐇)何か自主(⚽)的(🌲)(de )創(chuàng )造的な活(💺)動が(🛵)始(🍭)まっている証拠しょうこにはちがいな(📣)かったので(🔔)ある。
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