「新(🚅)入生(shēng )のためば(🐕)かりで(🥘)はありません(⚡)。五年生は、ちっとも校長先生の教(🐻)(jiā(🕣)o )えを守っ(☔)てな(🈸)いです。あ(🐛)ん(🎤)な(💜)五年(nián )生は、僕、学校のためにならないと(⛱)思う(💫)んです。」(🏺)
(⏹)だが聰(👉)(cōng )明な読者ならば、(🧢)彼の(♟)そ(🈹)うし(😠)た行(🦌)為の(🐾)裏に、いつも一脈(🕚)の哀(🆘)(ā(🏌)i )愁(💪)あ(🚨)いしゅ(🔕)うが流れ(🔬)ていたことを決(jué )して見逃がさなかったは(🏔)ずだ。実際、哀(👱)(āi )愁(🖍)は、次(cì(🦊) )郎に(🏍)とって、過去十五年間(jiān )、切っても切(🏺)(qiē(🍨) )れな(🐥)い道づ(🎤)れであっ(🔝)たとも言えるのである。彼の負けぎ(🏓)らい(🔷)、彼の虚偽きょぎ、彼(bǐ )の反抗心と闘争心、お(🐁)よそそう(🚑)し(😱)た(🎑)、一見哀愁(chó(🚲)u )とは極め(🤞)て縁遠(😪)いように思われるも(🛑)ののすべてが、(📮)実(shí )は哀愁(🕶)のやむに(🍋)やまれ(🚖)ぬ(🔦)表現であり、自然(🔥)が彼に教え(🎧)た哀(āi )愁からの逃(táo )路(🚤)だっ(🥝)たのである。そして(💾)、も(👝)し(🚜)「(🎫)自然(👟)の(😩)叡智えいち(🏼)」というものが疑(🖼)(yí(☔) )えない(🌯)もの(🚦)だとするならば(🤐)、次(cì )郎の心が(🦍)そろそろと詩に(📙)ひかれていったということ(✖)は(🔠)、必ずしも不似合(💶)な(🛠)ことでは(🐪)なかったであろ(🔡)う。というのは、何人(👚)も自己の真(zhēn )実を表現してみたいという欲望をいくぶんかは持っているし(🍥)、そして、哀愁の偽りのない(👺)表(📼)現には、(⚪)詩(🎏)こそ最(zuì )も(🎆)ふさ(🕝)わ(😢)しいも(🙎)のだか(⛪)らである。
(🚲)しばらく沈默がつづいたが、大(➡)沢はに(🕶)こにこして(🔜)、
「歴史的とは(📁)驚(⏭)(jīng )い(⏬)たね(😋)。はっはっはっ。」
「(😝)冗(rǒng )談(🐟)(tá(👓)n )はよそう。…(👅)…ど(👬)うだい、本田、君(jun1 )の弟ってのは、(⚡)いっ(🙍)た(🚚)い、物がわ(🍩)か(🤒)る方なのか、それとも(📠)、ただ(🤚)の向こ(🦌)う見(🥇)ずか。」(😊)
「恭ちゃん、何か聞(wé(🕖)n )い(🏚)た?」
誰かがそ(🤒)んなこ(🥧)とを(🐡)言(🛰)った。
「五(⏪)(wǔ(🍸) )年(nián )生、こわくな(🥖)い?」
「(📟)そりゃあ、知(🏹)ら(😳)ん(🐮)だろう(⏳)。」
次(👍)(cì(⛺) )郎はぶっきらぼ(🏐)うに(🔉)答えた(😰)。
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